PNLD - Moderna

Ensino Médio

Propostas flexíveis para o ensino

Trabalha com textos diversos e temas que envolvem a vida do estudante.

Código da Obra:

0007 P26 01 01 201 811

Baixar Obra

Elzimar Costa Autor(a)

Luciana Almeida de Freitas Autor(a)

Ricardo Teixeira Autor(a)

Proposta Pedagógica

Explicações acessíveis

Explicações em português favorecem a compreensão e a autonomia do aluno.

Ensino adaptável

Permite adaptação a perfis variados de professores e turmas.

Multiletramentos críticos

Desenvolve leitura crítica com textos orais, escritos e multimodais.

Unidade	Título	Capítulo	Seção	Página
Unid. - Título	Seção	Pg.	Subseção	Pg.
0 - HANDS-ON	Inglês em seu dia a dia	13	Você já sabe	14
0 - HANDS-ON	Inglês em seu dia a dia	13	Teste seus conhecimentos	16
0 - HANDS-ON	Inglês em seu dia a dia	13	Saiba +	17
1 - INTERACTING Gênero do discurso: bilhete. Tema: interação social na vida diária.	First of all	19	Saiba +	17
1 - INTERACTING Gênero do discurso: bilhete. Tema: interação social na vida diária.	Time to read	20	Starting point	20
1 - INTERACTING Gênero do discurso: bilhete. Tema: interação social na vida diária.	Time to read	20	Inside the text	21
1 - INTERACTING Gênero do discurso: bilhete. Tema: interação social na vida diária.	Time to read	20	Reading	21
1 - INTERACTING Gênero do discurso: bilhete. Tema: interação social na vida diária.	Time to read	20	Texts in dialogue	23
1 - INTERACTING Gênero do discurso: bilhete. Tema: interação social na vida diária.	Time to read	20	Beyond the text	24
1 - INTERACTING Gênero do discurso: bilhete. Tema: interação social na vida diária.	Inside the language	25	Grammatical synthesis	27
1 - INTERACTING Gênero do discurso: bilhete. Tema: interação social na vida diária.	Inside the language	25	Grammatical synthesis	27
1 - INTERACTING Gênero do discurso: bilhete. Tema: interação social na vida diária.	Inside the language	25	Grammatical synthesis	27
1 - INTERACTING Gênero do discurso: bilhete. Tema: interação social na vida diária.	Writing	28	About the text	28
1 - INTERACTING Gênero do discurso: bilhete. Tema: interação social na vida diária.	Writing	28	Planning	28
1 - INTERACTING Gênero do discurso: bilhete. Tema: interação social na vida diária.	Writing	28	Review	28
1 - INTERACTING Gênero do discurso: bilhete. Tema: interação social na vida diária.	Your turn	29	Call to action	29
1 - INTERACTING Gênero do discurso: bilhete. Tema: interação social na vida diária.	Your turn	29	Self-learning	29
1 - INTERACTING Gênero do discurso: bilhete. Tema: interação social na vida diária.	Your turn	29	What did you learn?	29
2 - WHEN I FEEL LIKE I ALREADY KNOW THAT Gênero do discurso: vídeo de dicas de estudo. Tema: educação e estudo.	First of all	31	Self-learning	29
2 - WHEN I FEEL LIKE I ALREADY KNOW THAT Gênero do discurso: vídeo de dicas de estudo. Tema: educação e estudo.	Time to listen	32	Listening	32
2 - WHEN I FEEL LIKE I ALREADY KNOW THAT Gênero do discurso: vídeo de dicas de estudo. Tema: educação e estudo.	Time to listen	32	Starting point	32
2 - WHEN I FEEL LIKE I ALREADY KNOW THAT Gênero do discurso: vídeo de dicas de estudo. Tema: educação e estudo.	Time to listen	32	Inside the text	33
2 - WHEN I FEEL LIKE I ALREADY KNOW THAT Gênero do discurso: vídeo de dicas de estudo. Tema: educação e estudo.	Time to listen	32	Texts in dialogue	35
2 - WHEN I FEEL LIKE I ALREADY KNOW THAT Gênero do discurso: vídeo de dicas de estudo. Tema: educação e estudo.	Time to listen	32	Beyond the text	36
2 - WHEN I FEEL LIKE I ALREADY KNOW THAT Gênero do discurso: vídeo de dicas de estudo. Tema: educação e estudo.	Inside the language	37	Grammatical synthesis	39
2 - WHEN I FEEL LIKE I ALREADY KNOW THAT Gênero do discurso: vídeo de dicas de estudo. Tema: educação e estudo.	Inside the language	37	Grammatical synthesis	39
2 - WHEN I FEEL LIKE I ALREADY KNOW THAT Gênero do discurso: vídeo de dicas de estudo. Tema: educação e estudo.	Speaking	40	About the text	40
2 - WHEN I FEEL LIKE I ALREADY KNOW THAT Gênero do discurso: vídeo de dicas de estudo. Tema: educação e estudo.	Speaking	40	Planning	40
2 - WHEN I FEEL LIKE I ALREADY KNOW THAT Gênero do discurso: vídeo de dicas de estudo. Tema: educação e estudo.	Speaking	40	Review	40
2 - WHEN I FEEL LIKE I ALREADY KNOW THAT Gênero do discurso: vídeo de dicas de estudo. Tema: educação e estudo.	PRACTICING THE LANGUAGE 1	42	Self-learning	41
2 - WHEN I FEEL LIKE I ALREADY KNOW THAT Gênero do discurso: vídeo de dicas de estudo. Tema: educação e estudo.	Your turn	41	Call to action	41
2 - WHEN I FEEL LIKE I ALREADY KNOW THAT Gênero do discurso: vídeo de dicas de estudo. Tema: educação e estudo.	Your turn	41	Self-learning	41
2 - WHEN I FEEL LIKE I ALREADY KNOW THAT Gênero do discurso: vídeo de dicas de estudo. Tema: educação e estudo.	Your turn	41	What did you learn?	41
3 - THINK ABOUT TECHNOLOGY AND HAVE A GOOD LAUGH Gênero do discurso: meme. Tema: a tecnologia no mundo de hoje.	First of all	45	Self-learning	41
3 - THINK ABOUT TECHNOLOGY AND HAVE A GOOD LAUGH Gênero do discurso: meme. Tema: a tecnologia no mundo de hoje.	Time to read	46	Starting point	46
3 - THINK ABOUT TECHNOLOGY AND HAVE A GOOD LAUGH Gênero do discurso: meme. Tema: a tecnologia no mundo de hoje.	Time to read	46	Reading	47
3 - THINK ABOUT TECHNOLOGY AND HAVE A GOOD LAUGH Gênero do discurso: meme. Tema: a tecnologia no mundo de hoje.	Time to read	46	Inside the text	48
3 - THINK ABOUT TECHNOLOGY AND HAVE A GOOD LAUGH Gênero do discurso: meme. Tema: a tecnologia no mundo de hoje.	Time to read	46	Texts in dialogue	49
3 - THINK ABOUT TECHNOLOGY AND HAVE A GOOD LAUGH Gênero do discurso: meme. Tema: a tecnologia no mundo de hoje.	Time to read	46	Beyond the text	50
3 - THINK ABOUT TECHNOLOGY AND HAVE A GOOD LAUGH Gênero do discurso: meme. Tema: a tecnologia no mundo de hoje.	Inside the language	51	Grammatical synthesis	53
3 - THINK ABOUT TECHNOLOGY AND HAVE A GOOD LAUGH Gênero do discurso: meme. Tema: a tecnologia no mundo de hoje.	Inside the language	51	Grammatical synthesis	53
3 - THINK ABOUT TECHNOLOGY AND HAVE A GOOD LAUGH Gênero do discurso: meme. Tema: a tecnologia no mundo de hoje.	Inside the language	51	Grammatical synthesis	53
3 - THINK ABOUT TECHNOLOGY AND HAVE A GOOD LAUGH Gênero do discurso: meme. Tema: a tecnologia no mundo de hoje.	Writing	54	About the text	54
3 - THINK ABOUT TECHNOLOGY AND HAVE A GOOD LAUGH Gênero do discurso: meme. Tema: a tecnologia no mundo de hoje.	Writing	54	Planning	54
3 - THINK ABOUT TECHNOLOGY AND HAVE A GOOD LAUGH Gênero do discurso: meme. Tema: a tecnologia no mundo de hoje.	Writing	54	Review	54
3 - THINK ABOUT TECHNOLOGY AND HAVE A GOOD LAUGH Gênero do discurso: meme. Tema: a tecnologia no mundo de hoje.	Your turn	55	Call to action	55
3 - THINK ABOUT TECHNOLOGY AND HAVE A GOOD LAUGH Gênero do discurso: meme. Tema: a tecnologia no mundo de hoje.	Your turn	55	Self-learning	55
3 - THINK ABOUT TECHNOLOGY AND HAVE A GOOD LAUGH Gênero do discurso: meme. Tema: a tecnologia no mundo de hoje.	Your turn	55	What did you learn?	55
4 - YOUNG BLACK LIVES MATTER Gênero do discurso: cena de diálogo entre colegas de classe. Tema: protagonismo e liderança da juventude negra.	First of all	57	Self-learning	55
4 - YOUNG BLACK LIVES MATTER Gênero do discurso: cena de diálogo entre colegas de classe. Tema: protagonismo e liderança da juventude negra.	Time to listen	58	Starting point	58
4 - YOUNG BLACK LIVES MATTER Gênero do discurso: cena de diálogo entre colegas de classe. Tema: protagonismo e liderança da juventude negra.	Time to listen	58	Inside the text	59
4 - YOUNG BLACK LIVES MATTER Gênero do discurso: cena de diálogo entre colegas de classe. Tema: protagonismo e liderança da juventude negra.	Time to listen	58	Listening	59
4 - YOUNG BLACK LIVES MATTER Gênero do discurso: cena de diálogo entre colegas de classe. Tema: protagonismo e liderança da juventude negra.	Time to listen	58	Texts in dialogue	61
4 - YOUNG BLACK LIVES MATTER Gênero do discurso: cena de diálogo entre colegas de classe. Tema: protagonismo e liderança da juventude negra.	Time to listen	58	Beyond the text	62
4 - YOUNG BLACK LIVES MATTER Gênero do discurso: cena de diálogo entre colegas de classe. Tema: protagonismo e liderança da juventude negra.	Inside the language	63	Grammatical synthesis	65
4 - YOUNG BLACK LIVES MATTER Gênero do discurso: cena de diálogo entre colegas de classe. Tema: protagonismo e liderança da juventude negra.	Inside the language	63	Grammatical synthesis	65
4 - YOUNG BLACK LIVES MATTER Gênero do discurso: cena de diálogo entre colegas de classe. Tema: protagonismo e liderança da juventude negra.	Inside the language	63	Grammatical synthesis	65
4 - YOUNG BLACK LIVES MATTER Gênero do discurso: cena de diálogo entre colegas de classe. Tema: protagonismo e liderança da juventude negra.	Inside the language	63	Grammatical synthesis	65
4 - YOUNG BLACK LIVES MATTER Gênero do discurso: cena de diálogo entre colegas de classe. Tema: protagonismo e liderança da juventude negra.	Speaking	66	About the text	66
4 - YOUNG BLACK LIVES MATTER Gênero do discurso: cena de diálogo entre colegas de classe. Tema: protagonismo e liderança da juventude negra.	Speaking	66	Planning	66
4 - YOUNG BLACK LIVES MATTER Gênero do discurso: cena de diálogo entre colegas de classe. Tema: protagonismo e liderança da juventude negra.	Speaking	66	Review	66
4 - YOUNG BLACK LIVES MATTER Gênero do discurso: cena de diálogo entre colegas de classe. Tema: protagonismo e liderança da juventude negra.	PRACTICING THE LANGUAGE 2	68	Self-learning	67
4 - YOUNG BLACK LIVES MATTER Gênero do discurso: cena de diálogo entre colegas de classe. Tema: protagonismo e liderança da juventude negra.	Your turn	67	Call to action	67
4 - YOUNG BLACK LIVES MATTER Gênero do discurso: cena de diálogo entre colegas de classe. Tema: protagonismo e liderança da juventude negra.	Your turn	67	Self-learning	67
4 - YOUNG BLACK LIVES MATTER Gênero do discurso: cena de diálogo entre colegas de classe. Tema: protagonismo e liderança da juventude negra.	Your turn	67	What did you learn?	67
5 - REDUCE, REUSE, RECYCLE Gênero do discurso: infográfico. Tema: recursos naturais, tratamento do lixo e meio ambiente.	First of all	71	Self-learning	67
5 - REDUCE, REUSE, RECYCLE Gênero do discurso: infográfico. Tema: recursos naturais, tratamento do lixo e meio ambiente.	Time to read	72	Reading	72
5 - REDUCE, REUSE, RECYCLE Gênero do discurso: infográfico. Tema: recursos naturais, tratamento do lixo e meio ambiente.	Time to read	72	Starting point	72
5 - REDUCE, REUSE, RECYCLE Gênero do discurso: infográfico. Tema: recursos naturais, tratamento do lixo e meio ambiente.	Time to read	72	Inside the text	74
5 - REDUCE, REUSE, RECYCLE Gênero do discurso: infográfico. Tema: recursos naturais, tratamento do lixo e meio ambiente.	Time to read	72	Texts in dialogue	75
5 - REDUCE, REUSE, RECYCLE Gênero do discurso: infográfico. Tema: recursos naturais, tratamento do lixo e meio ambiente.	Time to read	72	Beyond the text	76
5 - REDUCE, REUSE, RECYCLE Gênero do discurso: infográfico. Tema: recursos naturais, tratamento do lixo e meio ambiente.	Inside the language	77	Grammatical synthesis	78
5 - REDUCE, REUSE, RECYCLE Gênero do discurso: infográfico. Tema: recursos naturais, tratamento do lixo e meio ambiente.	Inside the language	77	Grammatical synthesis	78
5 - REDUCE, REUSE, RECYCLE Gênero do discurso: infográfico. Tema: recursos naturais, tratamento do lixo e meio ambiente.	Inside the language	77	Grammatical synthesis	78
5 - REDUCE, REUSE, RECYCLE Gênero do discurso: infográfico. Tema: recursos naturais, tratamento do lixo e meio ambiente.	Writing	80	About the text	80
5 - REDUCE, REUSE, RECYCLE Gênero do discurso: infográfico. Tema: recursos naturais, tratamento do lixo e meio ambiente.	Writing	80	Planning	80
5 - REDUCE, REUSE, RECYCLE Gênero do discurso: infográfico. Tema: recursos naturais, tratamento do lixo e meio ambiente.	Writing	80	Review	80
5 - REDUCE, REUSE, RECYCLE Gênero do discurso: infográfico. Tema: recursos naturais, tratamento do lixo e meio ambiente.	Your turn	81	Call to action	81
5 - REDUCE, REUSE, RECYCLE Gênero do discurso: infográfico. Tema: recursos naturais, tratamento do lixo e meio ambiente.	Your turn	81	Self-learning	81
5 - REDUCE, REUSE, RECYCLE Gênero do discurso: infográfico. Tema: recursos naturais, tratamento do lixo e meio ambiente.	Your turn	81	What did you learn?	81
6 - A WOMAN’S PLACE IS EVERYWHERE Gênero do discurso: informe. Tema: o papel da mulher na sociedade.	First of all	83	Self-learning	81
6 - A WOMAN’S PLACE IS EVERYWHERE Gênero do discurso: informe. Tema: o papel da mulher na sociedade.	Time to listen	84	Listening	84
6 - A WOMAN’S PLACE IS EVERYWHERE Gênero do discurso: informe. Tema: o papel da mulher na sociedade.	Time to listen	84	Starting point	84
6 - A WOMAN’S PLACE IS EVERYWHERE Gênero do discurso: informe. Tema: o papel da mulher na sociedade.	Time to listen	84	Inside the text	85
6 - A WOMAN’S PLACE IS EVERYWHERE Gênero do discurso: informe. Tema: o papel da mulher na sociedade.	Time to listen	84	Texts in dialogue	87
6 - A WOMAN’S PLACE IS EVERYWHERE Gênero do discurso: informe. Tema: o papel da mulher na sociedade.	Time to listen	84	Beyond the text	88
6 - A WOMAN’S PLACE IS EVERYWHERE Gênero do discurso: informe. Tema: o papel da mulher na sociedade.	Inside the language	89	Grammatical synthesis	91
6 - A WOMAN’S PLACE IS EVERYWHERE Gênero do discurso: informe. Tema: o papel da mulher na sociedade.	Inside the language	89	Grammatical synthesis	91
6 - A WOMAN’S PLACE IS EVERYWHERE Gênero do discurso: informe. Tema: o papel da mulher na sociedade.	Inside the language	89	Grammatical synthesis	91
6 - A WOMAN’S PLACE IS EVERYWHERE Gênero do discurso: informe. Tema: o papel da mulher na sociedade.	Speaking	92	About the text	92
6 - A WOMAN’S PLACE IS EVERYWHERE Gênero do discurso: informe. Tema: o papel da mulher na sociedade.	Speaking	92	Planning	92
6 - A WOMAN’S PLACE IS EVERYWHERE Gênero do discurso: informe. Tema: o papel da mulher na sociedade.	Speaking	92	Review	92
6 - A WOMAN’S PLACE IS EVERYWHERE Gênero do discurso: informe. Tema: o papel da mulher na sociedade.	PRACTICING THE LANGUAGE 3	94	Self-learning	93
6 - A WOMAN’S PLACE IS EVERYWHERE Gênero do discurso: informe. Tema: o papel da mulher na sociedade.	Your turn	93	Call to action	93
6 - A WOMAN’S PLACE IS EVERYWHERE Gênero do discurso: informe. Tema: o papel da mulher na sociedade.	Your turn	93	Self-learning	93
6 - A WOMAN’S PLACE IS EVERYWHERE Gênero do discurso: informe. Tema: o papel da mulher na sociedade.	Your turn	93	What did you learn?	93
7 - NDIGENOUS PEOPLES, INDIGENOUS VOICES Gêneros do discurso: informe e ficha informativa. Tema: o papel dos povos indígenas na sociedade atual.	First of all	97	Self-learning	93
7 - NDIGENOUS PEOPLES, INDIGENOUS VOICES Gêneros do discurso: informe e ficha informativa. Tema: o papel dos povos indígenas na sociedade atual.	Time to read	98	Reading	98
7 - NDIGENOUS PEOPLES, INDIGENOUS VOICES Gêneros do discurso: informe e ficha informativa. Tema: o papel dos povos indígenas na sociedade atual.	Time to read	98	Starting point	98
7 - NDIGENOUS PEOPLES, INDIGENOUS VOICES Gêneros do discurso: informe e ficha informativa. Tema: o papel dos povos indígenas na sociedade atual.	Time to read	98	Inside the text	99
7 - NDIGENOUS PEOPLES, INDIGENOUS VOICES Gêneros do discurso: informe e ficha informativa. Tema: o papel dos povos indígenas na sociedade atual.	Time to read	98	Texts in dialogue	100
7 - NDIGENOUS PEOPLES, INDIGENOUS VOICES Gêneros do discurso: informe e ficha informativa. Tema: o papel dos povos indígenas na sociedade atual.	Project: Indigenous peoples	102	Beyond the text	101
7 - NDIGENOUS PEOPLES, INDIGENOUS VOICES Gêneros do discurso: informe e ficha informativa. Tema: o papel dos povos indígenas na sociedade atual.	Time to read	98	Beyond the text	101
8 - EAT WELL, FEEL GOOD Gênero do discurso: livreto informativo. Tema: alimentação, saúde e sociedade.	First of all	105	Beyond the text	101
8 - EAT WELL, FEEL GOOD Gênero do discurso: livreto informativo. Tema: alimentação, saúde e sociedade.	Time to read	106	Starting point	106
8 - EAT WELL, FEEL GOOD Gênero do discurso: livreto informativo. Tema: alimentação, saúde e sociedade.	Time to read	106	Reading	107
8 - EAT WELL, FEEL GOOD Gênero do discurso: livreto informativo. Tema: alimentação, saúde e sociedade.	Time to read	106	Inside the text	108
8 - EAT WELL, FEEL GOOD Gênero do discurso: livreto informativo. Tema: alimentação, saúde e sociedade.	Time to read	106	Texts in dialogue	109
8 - EAT WELL, FEEL GOOD Gênero do discurso: livreto informativo. Tema: alimentação, saúde e sociedade.	Time to read	106	Beyond the text	110
8 - EAT WELL, FEEL GOOD Gênero do discurso: livreto informativo. Tema: alimentação, saúde e sociedade.	Inside the language	111	Grammatical synthesis	113
8 - EAT WELL, FEEL GOOD Gênero do discurso: livreto informativo. Tema: alimentação, saúde e sociedade.	Inside the language	111	Grammatical synthesis	113
8 - EAT WELL, FEEL GOOD Gênero do discurso: livreto informativo. Tema: alimentação, saúde e sociedade.	Inside the language	111	Grammatical synthesis	113
8 - EAT WELL, FEEL GOOD Gênero do discurso: livreto informativo. Tema: alimentação, saúde e sociedade.	Writing	114	About the text	114
8 - EAT WELL, FEEL GOOD Gênero do discurso: livreto informativo. Tema: alimentação, saúde e sociedade.	Writing	114	Planning	114
8 - EAT WELL, FEEL GOOD Gênero do discurso: livreto informativo. Tema: alimentação, saúde e sociedade.	Writing	114	Review	114
8 - EAT WELL, FEEL GOOD Gênero do discurso: livreto informativo. Tema: alimentação, saúde e sociedade.	Your turn	115	Call to action	115
8 - EAT WELL, FEEL GOOD Gênero do discurso: livreto informativo. Tema: alimentação, saúde e sociedade.	Your turn	115	Self-learning	115
8 - EAT WELL, FEEL GOOD Gênero do discurso: livreto informativo. Tema: alimentação, saúde e sociedade.	Your turn	115	What did you learn?	115
9 - A BETTER PLACE TO LIVE Gênero do discurso: notícia. Tema: melhorando o lugar onde vivemos.	First of all	117	Self-learning	115
9 - A BETTER PLACE TO LIVE Gênero do discurso: notícia. Tema: melhorando o lugar onde vivemos.	Time to listen	118	Starting point	118
9 - A BETTER PLACE TO LIVE Gênero do discurso: notícia. Tema: melhorando o lugar onde vivemos.	Time to listen	118	Inside the text	119
9 - A BETTER PLACE TO LIVE Gênero do discurso: notícia. Tema: melhorando o lugar onde vivemos.	Time to listen	118	Listening	119
9 - A BETTER PLACE TO LIVE Gênero do discurso: notícia. Tema: melhorando o lugar onde vivemos.	Time to listen	118	Texts in dialogue	121
9 - A BETTER PLACE TO LIVE Gênero do discurso: notícia. Tema: melhorando o lugar onde vivemos.	Time to listen	118	Beyond the text	122
9 - A BETTER PLACE TO LIVE Gênero do discurso: notícia. Tema: melhorando o lugar onde vivemos.	Inside the language	123	Grammatical synthesis	125
9 - A BETTER PLACE TO LIVE Gênero do discurso: notícia. Tema: melhorando o lugar onde vivemos.	Inside the language	123	Grammatical synthesis	125
9 - A BETTER PLACE TO LIVE Gênero do discurso: notícia. Tema: melhorando o lugar onde vivemos.	Inside the language	123	Grammatical synthesis	125
9 - A BETTER PLACE TO LIVE Gênero do discurso: notícia. Tema: melhorando o lugar onde vivemos.	Inside the language	123	Grammatical synthesis	125
9 - A BETTER PLACE TO LIVE Gênero do discurso: notícia. Tema: melhorando o lugar onde vivemos.	Speaking	126	About the text	126
9 - A BETTER PLACE TO LIVE Gênero do discurso: notícia. Tema: melhorando o lugar onde vivemos.	Speaking	126	Planning	126
9 - A BETTER PLACE TO LIVE Gênero do discurso: notícia. Tema: melhorando o lugar onde vivemos.	Speaking	126	Review	126
10 - FIND YOUR VOICE, CHANGE THE WORLD Gênero do discurso: reportagem. Tema: juventude, arte e cultura.	First of all	131	Self-learning	127
9 - A BETTER PLACE TO LIVE Gênero do discurso: notícia. Tema: melhorando o lugar onde vivemos.	PRACTICING THE LANGUAGE 4	128	Self-learning	127
9 - A BETTER PLACE TO LIVE Gênero do discurso: notícia. Tema: melhorando o lugar onde vivemos.	Your turn	127	Call to action	127
9 - A BETTER PLACE TO LIVE Gênero do discurso: notícia. Tema: melhorando o lugar onde vivemos.	Your turn	127	Self-learning	127
9 - A BETTER PLACE TO LIVE Gênero do discurso: notícia. Tema: melhorando o lugar onde vivemos.	Your turn	127	What did you learn?	127
10 - FIND YOUR VOICE, CHANGE THE WORLD Gênero do discurso: reportagem. Tema: juventude, arte e cultura.	Time to read	132	Reading	132
10 - FIND YOUR VOICE, CHANGE THE WORLD Gênero do discurso: reportagem. Tema: juventude, arte e cultura.	Time to read	132	Starting point	132
10 - FIND YOUR VOICE, CHANGE THE WORLD Gênero do discurso: reportagem. Tema: juventude, arte e cultura.	Time to read	132	Inside the text	134
10 - FIND YOUR VOICE, CHANGE THE WORLD Gênero do discurso: reportagem. Tema: juventude, arte e cultura.	Time to read	132	Texts in dialogue	135
10 - FIND YOUR VOICE, CHANGE THE WORLD Gênero do discurso: reportagem. Tema: juventude, arte e cultura.	Time to read	132	Beyond the text	136
10 - FIND YOUR VOICE, CHANGE THE WORLD Gênero do discurso: reportagem. Tema: juventude, arte e cultura.	Inside the language	137	Grammatical synthesis	139
10 - FIND YOUR VOICE, CHANGE THE WORLD Gênero do discurso: reportagem. Tema: juventude, arte e cultura.	Inside the language	137	Grammatical synthesis	139
10 - FIND YOUR VOICE, CHANGE THE WORLD Gênero do discurso: reportagem. Tema: juventude, arte e cultura.	Inside the language	137	Grammatical synthesis	139
10 - FIND YOUR VOICE, CHANGE THE WORLD Gênero do discurso: reportagem. Tema: juventude, arte e cultura.	Writing	140	About the text	140
10 - FIND YOUR VOICE, CHANGE THE WORLD Gênero do discurso: reportagem. Tema: juventude, arte e cultura.	Writing	140	Planning	140
10 - FIND YOUR VOICE, CHANGE THE WORLD Gênero do discurso: reportagem. Tema: juventude, arte e cultura.	Writing	140	Review	140
10 - FIND YOUR VOICE, CHANGE THE WORLD Gênero do discurso: reportagem. Tema: juventude, arte e cultura.	Your turn	141	Call to action	141
10 - FIND YOUR VOICE, CHANGE THE WORLD Gênero do discurso: reportagem. Tema: juventude, arte e cultura.	Your turn	141	Self-learning	141
10 - FIND YOUR VOICE, CHANGE THE WORLD Gênero do discurso: reportagem. Tema: juventude, arte e cultura.	Your turn	141	What did you learn?	141
11 - WE ARE ALL HUMANS, WE ALL HAVE THE SAME RIGHTS Gênero do discurso: episódio de podcast. Tema: direitos humanos.	First of all	143	Self-learning	141
11 - WE ARE ALL HUMANS, WE ALL HAVE THE SAME RIGHTS Gênero do discurso: episódio de podcast. Tema: direitos humanos.	Time to listen	144	Starting point	144
11 - WE ARE ALL HUMANS, WE ALL HAVE THE SAME RIGHTS Gênero do discurso: episódio de podcast. Tema: direitos humanos.	Time to listen	144	Inside the text	145
11 - WE ARE ALL HUMANS, WE ALL HAVE THE SAME RIGHTS Gênero do discurso: episódio de podcast. Tema: direitos humanos.	Time to listen	144	Listening	145
11 - WE ARE ALL HUMANS, WE ALL HAVE THE SAME RIGHTS Gênero do discurso: episódio de podcast. Tema: direitos humanos.	Time to listen	144	Texts in dialogue	146
11 - WE ARE ALL HUMANS, WE ALL HAVE THE SAME RIGHTS Gênero do discurso: episódio de podcast. Tema: direitos humanos.	Time to listen	144	Beyond the text	148
11 - WE ARE ALL HUMANS, WE ALL HAVE THE SAME RIGHTS Gênero do discurso: episódio de podcast. Tema: direitos humanos.	Inside the language	149	Grammatical synthesis	151
11 - WE ARE ALL HUMANS, WE ALL HAVE THE SAME RIGHTS Gênero do discurso: episódio de podcast. Tema: direitos humanos.	Inside the language	149	Grammatical synthesis	151
11 - WE ARE ALL HUMANS, WE ALL HAVE THE SAME RIGHTS Gênero do discurso: episódio de podcast. Tema: direitos humanos.	Inside the language	149	Grammatical synthesis	151
11 - WE ARE ALL HUMANS, WE ALL HAVE THE SAME RIGHTS Gênero do discurso: episódio de podcast. Tema: direitos humanos.	Speaking	152	About the text	152
11 - WE ARE ALL HUMANS, WE ALL HAVE THE SAME RIGHTS Gênero do discurso: episódio de podcast. Tema: direitos humanos.	Speaking	152	Planning	152
11 - WE ARE ALL HUMANS, WE ALL HAVE THE SAME RIGHTS Gênero do discurso: episódio de podcast. Tema: direitos humanos.	Speaking	152	Review	152
11 - WE ARE ALL HUMANS, WE ALL HAVE THE SAME RIGHTS Gênero do discurso: episódio de podcast. Tema: direitos humanos.	PRACTICING THE LANGUAGE 5	154	Self-learning	153
11 - WE ARE ALL HUMANS, WE ALL HAVE THE SAME RIGHTS Gênero do discurso: episódio de podcast. Tema: direitos humanos.	Your turn	153	Call to action	153
11 - WE ARE ALL HUMANS, WE ALL HAVE THE SAME RIGHTS Gênero do discurso: episódio de podcast. Tema: direitos humanos.	Your turn	153	Self-learning	153
11 - WE ARE ALL HUMANS, WE ALL HAVE THE SAME RIGHTS Gênero do discurso: episódio de podcast. Tema: direitos humanos.	Your turn	153	What did you learn?	153
12 - CLIMATE CHANGE: SCIENTIFIC PREDICTIONS Gênero do discurso: artigo de divulgação científica. Tema: impactos das mudanças climáticas no futuro do planeta.	First of all	157	Self-learning	153
12 - CLIMATE CHANGE: SCIENTIFIC PREDICTIONS Gênero do discurso: artigo de divulgação científica. Tema: impactos das mudanças climáticas no futuro do planeta.	Time to read	158	Reading	158
12 - CLIMATE CHANGE: SCIENTIFIC PREDICTIONS Gênero do discurso: artigo de divulgação científica. Tema: impactos das mudanças climáticas no futuro do planeta.	Time to read	158	Starting point	158
12 - CLIMATE CHANGE: SCIENTIFIC PREDICTIONS Gênero do discurso: artigo de divulgação científica. Tema: impactos das mudanças climáticas no futuro do planeta.	Time to read	158	Inside the text	160
12 - CLIMATE CHANGE: SCIENTIFIC PREDICTIONS Gênero do discurso: artigo de divulgação científica. Tema: impactos das mudanças climáticas no futuro do planeta.	Time to read	158	Texts in dialogue	161
12 - CLIMATE CHANGE: SCIENTIFIC PREDICTIONS Gênero do discurso: artigo de divulgação científica. Tema: impactos das mudanças climáticas no futuro do planeta.	Time to read	158	Beyond the text	162
12 - CLIMATE CHANGE: SCIENTIFIC PREDICTIONS Gênero do discurso: artigo de divulgação científica. Tema: impactos das mudanças climáticas no futuro do planeta.	Inside the language	163	Grammatical synthesis	165
12 - CLIMATE CHANGE: SCIENTIFIC PREDICTIONS Gênero do discurso: artigo de divulgação científica. Tema: impactos das mudanças climáticas no futuro do planeta.	Inside the language	163	Grammatical synthesis	165
12 - CLIMATE CHANGE: SCIENTIFIC PREDICTIONS Gênero do discurso: artigo de divulgação científica. Tema: impactos das mudanças climáticas no futuro do planeta.	Inside the language	163	Grammatical synthesis	165
12 - CLIMATE CHANGE: SCIENTIFIC PREDICTIONS Gênero do discurso: artigo de divulgação científica. Tema: impactos das mudanças climáticas no futuro do planeta.	Inside the language	163	Grammatical synthesis	165
12 - CLIMATE CHANGE: SCIENTIFIC PREDICTIONS Gênero do discurso: artigo de divulgação científica. Tema: impactos das mudanças climáticas no futuro do planeta.	Writing	166	About the text	166
12 - CLIMATE CHANGE: SCIENTIFIC PREDICTIONS Gênero do discurso: artigo de divulgação científica. Tema: impactos das mudanças climáticas no futuro do planeta.	Writing	166	Planning	166
12 - CLIMATE CHANGE: SCIENTIFIC PREDICTIONS Gênero do discurso: artigo de divulgação científica. Tema: impactos das mudanças climáticas no futuro do planeta.	Writing	166	Review	166
12 - CLIMATE CHANGE: SCIENTIFIC PREDICTIONS Gênero do discurso: artigo de divulgação científica. Tema: impactos das mudanças climáticas no futuro do planeta.	Your turn	167	Call to action	167
12 - CLIMATE CHANGE: SCIENTIFIC PREDICTIONS Gênero do discurso: artigo de divulgação científica. Tema: impactos das mudanças climáticas no futuro do planeta.	Your turn	167	Self-learning	167
12 - CLIMATE CHANGE: SCIENTIFIC PREDICTIONS Gênero do discurso: artigo de divulgação científica. Tema: impactos das mudanças climáticas no futuro do planeta.	Your turn	167	What did you learn?	167
13 - THE ART OF FEELING THE WORDS Gênero do discurso: flash fiction. Tema: o mundo da literatura.	First of all	169	Self-learning	167
13 - THE ART OF FEELING THE WORDS Gênero do discurso: flash fiction. Tema: o mundo da literatura.	Time to listen	170	Starting point	170
13 - THE ART OF FEELING THE WORDS Gênero do discurso: flash fiction. Tema: o mundo da literatura.	Time to listen	170	Inside the text	171
13 - THE ART OF FEELING THE WORDS Gênero do discurso: flash fiction. Tema: o mundo da literatura.	Time to listen	170	Listening	171
13 - THE ART OF FEELING THE WORDS Gênero do discurso: flash fiction. Tema: o mundo da literatura.	Time to listen	170	Texts in dialogue	173
13 - THE ART OF FEELING THE WORDS Gênero do discurso: flash fiction. Tema: o mundo da literatura.	Time to listen	170	Beyond the text	174
13 - THE ART OF FEELING THE WORDS Gênero do discurso: flash fiction. Tema: o mundo da literatura.	Inside the language	175	Grammatical synthesis	177
13 - THE ART OF FEELING THE WORDS Gênero do discurso: flash fiction. Tema: o mundo da literatura.	Inside the language	175	Grammatical synthesis	177
13 - THE ART OF FEELING THE WORDS Gênero do discurso: flash fiction. Tema: o mundo da literatura.	Inside the language	175	Grammatical synthesis	177
13 - THE ART OF FEELING THE WORDS Gênero do discurso: flash fiction. Tema: o mundo da literatura.	Speaking	178	About the text	178
13 - THE ART OF FEELING THE WORDS Gênero do discurso: flash fiction. Tema: o mundo da literatura.	Speaking	178	Planning	178
13 - THE ART OF FEELING THE WORDS Gênero do discurso: flash fiction. Tema: o mundo da literatura.	Speaking	178	Review	178
13 - THE ART OF FEELING THE WORDS Gênero do discurso: flash fiction. Tema: o mundo da literatura.	PRACTICING THE LANGUAGE 6	180	Self-learning	179
13 - THE ART OF FEELING THE WORDS Gênero do discurso: flash fiction. Tema: o mundo da literatura.	Your turn	179	Call to action	179
13 - THE ART OF FEELING THE WORDS Gênero do discurso: flash fiction. Tema: o mundo da literatura.	Your turn	179	Self-learning	179
13 - THE ART OF FEELING THE WORDS Gênero do discurso: flash fiction. Tema: o mundo da literatura.	Your turn	179	What did you learn?	179
14 - I BELIEVE IN SCIENCE Gêneros do discurso: notícia e reportagem. Tema: ciência e fake news.	First of all	183	Self-learning	179
14 - I BELIEVE IN SCIENCE Gêneros do discurso: notícia e reportagem. Tema: ciência e fake news.	Time to read	184	Reading	184
14 - I BELIEVE IN SCIENCE Gêneros do discurso: notícia e reportagem. Tema: ciência e fake news.	Time to read	184	Starting point	184
14 - I BELIEVE IN SCIENCE Gêneros do discurso: notícia e reportagem. Tema: ciência e fake news.	Time to read	184	Inside the text	186
14 - I BELIEVE IN SCIENCE Gêneros do discurso: notícia e reportagem. Tema: ciência e fake news.	Time to read	184	Texts in dialogue	186
14 - I BELIEVE IN SCIENCE Gêneros do discurso: notícia e reportagem. Tema: ciência e fake news.	Project: No more fake news	188	Beyond the text	187
14 - I BELIEVE IN SCIENCE Gêneros do discurso: notícia e reportagem. Tema: ciência e fake news.	Time to read	184	Beyond the text	187
15 - EDUCATION FOR ALL Gênero do discurso: normas de conduta escolar. Tema: educação.	First of all	191	Beyond the text	187
15 - EDUCATION FOR ALL Gênero do discurso: normas de conduta escolar. Tema: educação.	Time to read	192	Starting point	192
15 - EDUCATION FOR ALL Gênero do discurso: normas de conduta escolar. Tema: educação.	Time to read	192	Reading	193
15 - EDUCATION FOR ALL Gênero do discurso: normas de conduta escolar. Tema: educação.	Time to read	192	Inside the text	194
15 - EDUCATION FOR ALL Gênero do discurso: normas de conduta escolar. Tema: educação.	Time to read	192	Beyond the text	196
15 - EDUCATION FOR ALL Gênero do discurso: normas de conduta escolar. Tema: educação.	Time to read	192	Texts in dialogue	196
15 - EDUCATION FOR ALL Gênero do discurso: normas de conduta escolar. Tema: educação.	Inside the language	197	Grammatical synthesis	199
15 - EDUCATION FOR ALL Gênero do discurso: normas de conduta escolar. Tema: educação.	Inside the language	197	Grammatical synthesis	199
15 - EDUCATION FOR ALL Gênero do discurso: normas de conduta escolar. Tema: educação.	Inside the language	197	Grammatical synthesis	199
15 - EDUCATION FOR ALL Gênero do discurso: normas de conduta escolar. Tema: educação.	Writing	200	About the text	200
15 - EDUCATION FOR ALL Gênero do discurso: normas de conduta escolar. Tema: educação.	Writing	200	Planning	200
15 - EDUCATION FOR ALL Gênero do discurso: normas de conduta escolar. Tema: educação.	Writing	200	Review	200
15 - EDUCATION FOR ALL Gênero do discurso: normas de conduta escolar. Tema: educação.	Your turn	201	Call to action	201
15 - EDUCATION FOR ALL Gênero do discurso: normas de conduta escolar. Tema: educação.	Your turn	201	Self-learning	201
15 - EDUCATION FOR ALL Gênero do discurso: normas de conduta escolar. Tema: educação.	Your turn	201	What did you learn?	201
16 - ORDINARY PEOPLE, EXTRAORDINARY LIVES Gênero do discurso: história inspiradora. Tema: histórias de vida inspiradoras.	First of all	203	Self-learning	201
16 - ORDINARY PEOPLE, EXTRAORDINARY LIVES Gênero do discurso: história inspiradora. Tema: histórias de vida inspiradoras.	Time to listen	204	Starting point	204
16 - ORDINARY PEOPLE, EXTRAORDINARY LIVES Gênero do discurso: história inspiradora. Tema: histórias de vida inspiradoras.	Time to listen	204	Inside the text	205
16 - ORDINARY PEOPLE, EXTRAORDINARY LIVES Gênero do discurso: história inspiradora. Tema: histórias de vida inspiradoras.	Time to listen	204	Listening	205
16 - ORDINARY PEOPLE, EXTRAORDINARY LIVES Gênero do discurso: história inspiradora. Tema: histórias de vida inspiradoras.	Time to listen	204	Texts in dialogue	207
16 - ORDINARY PEOPLE, EXTRAORDINARY LIVES Gênero do discurso: história inspiradora. Tema: histórias de vida inspiradoras.	Time to listen	204	Beyond the text	208
16 - ORDINARY PEOPLE, EXTRAORDINARY LIVES Gênero do discurso: história inspiradora. Tema: histórias de vida inspiradoras.	Inside the language	209	Grammatical synthesis	211
16 - ORDINARY PEOPLE, EXTRAORDINARY LIVES Gênero do discurso: história inspiradora. Tema: histórias de vida inspiradoras.	Inside the language	209	Grammatical synthesis	211
16 - ORDINARY PEOPLE, EXTRAORDINARY LIVES Gênero do discurso: história inspiradora. Tema: histórias de vida inspiradoras.	Speaking	212	About the text	212
16 - ORDINARY PEOPLE, EXTRAORDINARY LIVES Gênero do discurso: história inspiradora. Tema: histórias de vida inspiradoras.	Speaking	212	Planning	212
16 - ORDINARY PEOPLE, EXTRAORDINARY LIVES Gênero do discurso: história inspiradora. Tema: histórias de vida inspiradoras.	Speaking	212	Review	212
16 - ORDINARY PEOPLE, EXTRAORDINARY LIVES Gênero do discurso: história inspiradora. Tema: histórias de vida inspiradoras.	PRACTICING THE LANGUAGE 7	214	Self-learning	213
16 - ORDINARY PEOPLE, EXTRAORDINARY LIVES Gênero do discurso: história inspiradora. Tema: histórias de vida inspiradoras.	Your turn	213	Call to action	213
16 - ORDINARY PEOPLE, EXTRAORDINARY LIVES Gênero do discurso: história inspiradora. Tema: histórias de vida inspiradoras.	Your turn	213	Self-learning	213
16 - ORDINARY PEOPLE, EXTRAORDINARY LIVES Gênero do discurso: história inspiradora. Tema: histórias de vida inspiradoras.	Your turn	213	What did you learn?	213
17 - WOULD YOU LIKE TO BE TREATED THAT WAY? Gênero do discurso: história de vida Tema: bullying, empatia e solidariedade.	First of all	217	Self-learning	213
17 - WOULD YOU LIKE TO BE TREATED THAT WAY? Gênero do discurso: história de vida Tema: bullying, empatia e solidariedade.	Time to read	218	Starting point	218
17 - WOULD YOU LIKE TO BE TREATED THAT WAY? Gênero do discurso: história de vida Tema: bullying, empatia e solidariedade.	Time to read	218	Reading	219
17 - WOULD YOU LIKE TO BE TREATED THAT WAY? Gênero do discurso: história de vida Tema: bullying, empatia e solidariedade.	Time to read	218	Inside the text	220
17 - WOULD YOU LIKE TO BE TREATED THAT WAY? Gênero do discurso: história de vida Tema: bullying, empatia e solidariedade.	Time to read	218	Texts in dialogue	221
17 - WOULD YOU LIKE TO BE TREATED THAT WAY? Gênero do discurso: história de vida Tema: bullying, empatia e solidariedade.	Time to read	218	Beyond the text	222
17 - WOULD YOU LIKE TO BE TREATED THAT WAY? Gênero do discurso: história de vida Tema: bullying, empatia e solidariedade.	Inside the language	223	Grammatical synthesis	225
17 - WOULD YOU LIKE TO BE TREATED THAT WAY? Gênero do discurso: história de vida Tema: bullying, empatia e solidariedade.	Inside the language	223	Grammatical synthesis	225
17 - WOULD YOU LIKE TO BE TREATED THAT WAY? Gênero do discurso: história de vida Tema: bullying, empatia e solidariedade.	Writing	226	About the text	226
17 - WOULD YOU LIKE TO BE TREATED THAT WAY? Gênero do discurso: história de vida Tema: bullying, empatia e solidariedade.	Writing	226	Planning	226
17 - WOULD YOU LIKE TO BE TREATED THAT WAY? Gênero do discurso: história de vida Tema: bullying, empatia e solidariedade.	Writing	226	Review	226
17 - WOULD YOU LIKE TO BE TREATED THAT WAY? Gênero do discurso: história de vida Tema: bullying, empatia e solidariedade.	Your turn	227	Call to action	227
17 - WOULD YOU LIKE TO BE TREATED THAT WAY? Gênero do discurso: história de vida Tema: bullying, empatia e solidariedade.	Your turn	227	Self-learning	227
17 - WOULD YOU LIKE TO BE TREATED THAT WAY? Gênero do discurso: história de vida Tema: bullying, empatia e solidariedade.	Your turn	227	What did you learn?	227
18 - TAKE CARE OF YOUR HEALTH AND PROTECT OTHERS Gênero do discurso: entrevista. Tema: cuidados com a saúde e prevenção de doenças.	First of all	229	Self-learning	227
18 - TAKE CARE OF YOUR HEALTH AND PROTECT OTHERS Gênero do discurso: entrevista. Tema: cuidados com a saúde e prevenção de doenças.	Time to listen	230	Starting point	230
18 - TAKE CARE OF YOUR HEALTH AND PROTECT OTHERS Gênero do discurso: entrevista. Tema: cuidados com a saúde e prevenção de doenças.	Time to listen	230	Inside the text	231
18 - TAKE CARE OF YOUR HEALTH AND PROTECT OTHERS Gênero do discurso: entrevista. Tema: cuidados com a saúde e prevenção de doenças.	Time to listen	230	Listening	231
18 - TAKE CARE OF YOUR HEALTH AND PROTECT OTHERS Gênero do discurso: entrevista. Tema: cuidados com a saúde e prevenção de doenças.	Time to listen	230	Texts in dialogue	233
18 - TAKE CARE OF YOUR HEALTH AND PROTECT OTHERS Gênero do discurso: entrevista. Tema: cuidados com a saúde e prevenção de doenças.	Time to listen	230	Beyond the text	234
18 - TAKE CARE OF YOUR HEALTH AND PROTECT OTHERS Gênero do discurso: entrevista. Tema: cuidados com a saúde e prevenção de doenças.	Inside the language	235	Grammatical synthesis	237
18 - TAKE CARE OF YOUR HEALTH AND PROTECT OTHERS Gênero do discurso: entrevista. Tema: cuidados com a saúde e prevenção de doenças.	Speaking	238	About the text	238
18 - TAKE CARE OF YOUR HEALTH AND PROTECT OTHERS Gênero do discurso: entrevista. Tema: cuidados com a saúde e prevenção de doenças.	Speaking	238	Planning	238
18 - TAKE CARE OF YOUR HEALTH AND PROTECT OTHERS Gênero do discurso: entrevista. Tema: cuidados com a saúde e prevenção de doenças.	Speaking	238	Review	238
18 - TAKE CARE OF YOUR HEALTH AND PROTECT OTHERS Gênero do discurso: entrevista. Tema: cuidados com a saúde e prevenção de doenças.	PRACTICING THE LANGUAGE 8	240	Self-learning	239
18 - TAKE CARE OF YOUR HEALTH AND PROTECT OTHERS Gênero do discurso: entrevista. Tema: cuidados com a saúde e prevenção de doenças.	Your turn	239	Call to action	239
18 - TAKE CARE OF YOUR HEALTH AND PROTECT OTHERS Gênero do discurso: entrevista. Tema: cuidados com a saúde e prevenção de doenças.	Your turn	239	Self-learning	239
18 - TAKE CARE OF YOUR HEALTH AND PROTECT OTHERS Gênero do discurso: entrevista. Tema: cuidados com a saúde e prevenção de doenças.	Your turn	239	What did you learn?	239
19 - WHAT ARE YOU GOING TO DO AFTER FINISHING SCHOOL? Gênero do discurso: carta de motivação. Tema: planos de vida.	First of all	243	Self-learning	239
19 - WHAT ARE YOU GOING TO DO AFTER FINISHING SCHOOL? Gênero do discurso: carta de motivação. Tema: planos de vida.	Time to read	244	Starting point	244
19 - WHAT ARE YOU GOING TO DO AFTER FINISHING SCHOOL? Gênero do discurso: carta de motivação. Tema: planos de vida.	Time to read	244	Inside the text	245
19 - WHAT ARE YOU GOING TO DO AFTER FINISHING SCHOOL? Gênero do discurso: carta de motivação. Tema: planos de vida.	Time to read	244	Reading	245
19 - WHAT ARE YOU GOING TO DO AFTER FINISHING SCHOOL? Gênero do discurso: carta de motivação. Tema: planos de vida.	Time to read	244	Texts in dialogue	247
19 - WHAT ARE YOU GOING TO DO AFTER FINISHING SCHOOL? Gênero do discurso: carta de motivação. Tema: planos de vida.	Time to read	244	Beyond the text	248
19 - WHAT ARE YOU GOING TO DO AFTER FINISHING SCHOOL? Gênero do discurso: carta de motivação. Tema: planos de vida.	Inside the language	249	Grammatical synthesis	251
19 - WHAT ARE YOU GOING TO DO AFTER FINISHING SCHOOL? Gênero do discurso: carta de motivação. Tema: planos de vida.	Writing	252	About the text	252
19 - WHAT ARE YOU GOING TO DO AFTER FINISHING SCHOOL? Gênero do discurso: carta de motivação. Tema: planos de vida.	Writing	252	Planning	252
19 - WHAT ARE YOU GOING TO DO AFTER FINISHING SCHOOL? Gênero do discurso: carta de motivação. Tema: planos de vida.	Writing	252	Review	252
19 - WHAT ARE YOU GOING TO DO AFTER FINISHING SCHOOL? Gênero do discurso: carta de motivação. Tema: planos de vida.	Your turn	253	Call to action	253
19 - WHAT ARE YOU GOING TO DO AFTER FINISHING SCHOOL? Gênero do discurso: carta de motivação. Tema: planos de vida.	Your turn	253	Self-learning	253
19 - WHAT ARE YOU GOING TO DO AFTER FINISHING SCHOOL? Gênero do discurso: carta de motivação. Tema: planos de vida.	Your turn	253	What did you learn?	253
20 - THE WORLD OF WORK Gênero do discurso: videocurrículo. Tema: o trabalho no mundo contemporâneo.	First of all	255	Self-learning	253
20 - THE WORLD OF WORK Gênero do discurso: videocurrículo. Tema: o trabalho no mundo contemporâneo.	Time to listen	256	Starting point	256
20 - THE WORLD OF WORK Gênero do discurso: videocurrículo. Tema: o trabalho no mundo contemporâneo.	Time to listen	256	Inside the text	257
20 - THE WORLD OF WORK Gênero do discurso: videocurrículo. Tema: o trabalho no mundo contemporâneo.	Time to listen	256	Listening	257
20 - THE WORLD OF WORK Gênero do discurso: videocurrículo. Tema: o trabalho no mundo contemporâneo.	Time to listen	256	Texts in dialogue	259
20 - THE WORLD OF WORK Gênero do discurso: videocurrículo. Tema: o trabalho no mundo contemporâneo.	Time to listen	256	Beyond the text	260
20 - THE WORLD OF WORK Gênero do discurso: videocurrículo. Tema: o trabalho no mundo contemporâneo.	Inside the language	261	Grammatical synthesis	263
20 - THE WORLD OF WORK Gênero do discurso: videocurrículo. Tema: o trabalho no mundo contemporâneo.	Speaking	264	About the text	264
20 - THE WORLD OF WORK Gênero do discurso: videocurrículo. Tema: o trabalho no mundo contemporâneo.	Speaking	264	Planning	264
20 - THE WORLD OF WORK Gênero do discurso: videocurrículo. Tema: o trabalho no mundo contemporâneo.	Speaking	264	Review	264
20 - THE WORLD OF WORK Gênero do discurso: videocurrículo. Tema: o trabalho no mundo contemporâneo.	PRACTICING THE LANGUAGE 9	266	Self-learning	265
20 - THE WORLD OF WORK Gênero do discurso: videocurrículo. Tema: o trabalho no mundo contemporâneo.	Your turn	265	Call to action	265
20 - THE WORLD OF WORK Gênero do discurso: videocurrículo. Tema: o trabalho no mundo contemporâneo.	Your turn	265	Self-learning	265
20 - THE WORLD OF WORK Gênero do discurso: videocurrículo. Tema: o trabalho no mundo contemporâneo.	Your turn	265	What did you learn?	265
21 - THE FUTURE WE DESIRE Gênero do discurso: docuficção ou RPG. Tema: objetivos, planos e sonhos para o futuro.	First of all	269	Self-learning	265
21 - THE FUTURE WE DESIRE Gênero do discurso: docuficção ou RPG. Tema: objetivos, planos e sonhos para o futuro.	Time to read	270	Reading	270
21 - THE FUTURE WE DESIRE Gênero do discurso: docuficção ou RPG. Tema: objetivos, planos e sonhos para o futuro.	Time to read	270	Starting point	270
21 - THE FUTURE WE DESIRE Gênero do discurso: docuficção ou RPG. Tema: objetivos, planos e sonhos para o futuro.	Time to read	270	Inside the text	272
21 - REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS COMENTADAS	Project: The future we desire	274	Beyond the text	273
21 - THE FUTURE WE DESIRE Gênero do discurso: docuficção ou RPG. Tema: objetivos, planos e sonhos para o futuro.	Project: The future we desire	274	Beyond the text	273
21 - THE FUTURE WE DESIRE Gênero do discurso: docuficção ou RPG. Tema: objetivos, planos e sonhos para o futuro.	Time to read	270	Beyond the text	273
21 - THE FUTURE WE DESIRE Gênero do discurso: docuficção ou RPG. Tema: objetivos, planos e sonhos para o futuro.	Time to read	270	Texts in dialogue	273
21 - TRANSCRIÇÃO DE ÁUDIO	Project: The future we desire	274	Beyond the text	273

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