Moderna Fundamental Inglês
Capa
Moderna Fundamental Inglês 1
Seção About Brazil
Amplia o repertório cultural dos estudantes e estabelece relações de diferentes temas com a realidade local, destacando especificidades de diferentes regiões do Brasil.
Seção Read to learn more
Seção que traz um aprofundamento da compreensão leitora. Para isso, explora diferentes estratégias de leitura.
Seção The world we want
Explora temáticas socialmente relevantes relacionadas aos TCTs e propõe aos estudantes ações concretas a serem desenvolvidas em prol de mudanças na escola e na comunidade.
Uma introdução ao inglês acessível, amigável e gradual
Estruturada com unidades claras, modelos de aula, boxes de apoio e atividades acessíveis para facilitar a sua rotina de trabalho.
Proposta Pedagógica
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Abordagem facilitadora
A coleção conta com orientações em português e uma estrutura simples que ajuda o professor a conduzir as aulas com confiança e maior segurança.
Conteúdo contextualizado
A proposta valoriza o uso da língua inglesa, com situações do cotidiano infantil e práticas de comunicação que fazem sentido para a faixa etária.
Aprendizagem gradual
Com atividades bem dosadas, a coleção respeita o ritmo das crianças e constrói a aprendizagem de forma gradual ao longo dos Anos Iniciais.
Conteúdo programático
Conteúdo programático
| UNIDADE | TÍTULO DA UNIDADE | SEÇÃO | PÁGINA |
|---|---|---|---|
| - | WELCOME! | Áudio: Greetings in different languages | 10 |
| - | WELCOME! | Áudio: Happy birthday to you | 11 |
| 1 | NEW FRIENDS | First steps: song about greetings | 14 |
| 1 | NEW FRIENDS | Áudio: Hello, how are you? | 14 |
| 1 | NEW FRIENDS | Áudio: Dialogue 1 | 15 |
| 1 | NEW FRIENDS | On the way: student ID card | 18 |
| 1 | NEW FRIENDS | Áudio: Nice to meet you | 18 |
| 1 | NEW FRIENDS | Áudio: Dialogue 2 | 19 |
| 1 | NEW FRIENDS | Áudio: Dialogue 3 | 19 |
| 1 | NEW FRIENDS | Read to learn more | 23 |
| 1 | NEW FRIENDS | Teamwork: student ID card | 24 |
| 1 | NEW FRIENDS | Play corner | 25 |
| 1 | NEW FRIENDS | Áudio: How are you, my friend? | 25 |
| 2 | AT SCHOOL | First steps: song about school supplies | 28 |
| 2 | AT SCHOOL | Áudio: School supplies song | 29 |
| 2 | AT SCHOOL | Áudio: Dialogue 4 | 30 |
| 2 | AT SCHOOL | Áudio: Dialogue 5 | 31 |
| 2 | AT SCHOOL | On the way: sign | 32 |
| 2 | AT SCHOOL | Áudio: Make a circle | 32 |
| 2 | AT SCHOOL | The world we want: schools around Brazil | 36 |
| 2 | AT SCHOOL | Teamwork: sign | 38 |
| 2 | AT SCHOOL | Play corner | 39 |
| 2 | AT SCHOOL | You know it 1 | 40 |
| 2 | AT SCHOOL | Áudio: Sentences 1 | 40 |
| 3 | THE PLACE WHERE WE LIVE | First steps: song about places in the neighborhood | 44 |
| 3 | THE PLACE WHERE WE LIVE | Áudio: Discovering my neighborhood | 45 |
| 3 | THE PLACE WHERE WE LIVE | Áudio: Places in the neighborhood | 45 |
| 3 | THE PLACE WHERE WE LIVE | Áudio: Verbs | 46 |
| 3 | THE PLACE WHERE WE LIVE | On the way: poster | 48 |
| 3 | THE PLACE WHERE WE LIVE | Áudio: Reduce, reuse, recycle | 49 |
| 3 | THE PLACE WHERE WE LIVE | Áudio: Reduce, reuse, recycle: extract | 50 |
| 3 | THE PLACE WHERE WE LIVE | The world we want: different cities and communities | 53 |
| 3 | THE PLACE WHERE WE LIVE | Teamwork: poster | 54 |
| 3 | THE PLACE WHERE WE LIVE | Play corner | 55 |
| 4 | WONDERFUL WORLD | First steps: song about a beautiful day | 58 |
| 4 | WONDERFUL WORLD | Áudio: Good morning. It’s such a beautiful day | 59 |
| 4 | WONDERFUL WORLD | Áudio: Good morning. It’s such a beautiful day: extract 1 | 59 |
| 4 | WONDERFUL WORLD | Áudio: Colors | 60 |
| 4 | WONDERFUL WORLD | Áudio: Good morning. It’s such a beautiful day: extract 2 | 60 |
| 4 | WONDERFUL WORLD | Áudio: Greetings | 61 |
| 4 | WONDERFUL WORLD | On the way: illustrated book | 62 |
| 4 | WONDERFUL WORLD | Áudio: What a wonderful world | 63 |
| 4 | WONDERFUL WORLD | Áudio: What a wonderful world: extract 1 | 64 |
| 4 | WONDERFUL WORLD | Áudio: What a wonderful world: extract 2 | 64 |
| 4 | WONDERFUL WORLD | Read to learn more | 67 |
| 4 | WONDERFUL WORLD | Teamwork: illustrated book | 68 |
| 4 | WONDERFUL WORLD | Play corner | 69 |
| 4 | WONDERFUL WORLD | You know it 2 | 70 |
| 4 | WONDERFUL WORLD | Áudio: Sentences 2 | 71 |
| - | TRANSCRIÇÕES DOS ÁUDIOS | - | 72 |
| - | REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS COMENTADAS | - | 80 |
Confira outras obras
Buriti Raízes
Arte, Ciências, Ciências, História e Geografia, Geografia, História, Matemática, Português, Produção de Texto
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| UNIDADE | TÍTULO DA UNIDADE | SEÇÃO | PÁGINA |
|---|---|---|---|
| - | WELCOME! | Áudio: My school | 9 |
| - | WELCOME! | Áudio: Words 1 | 10 |
| 1 | I AM KIND | First steps: song about personal characteristics | 14 |
| 1 | I AM KIND | Áudio: I am kind | 15 |
| 1 | I AM KIND | Áudio: I am kind: sentences 1 | 15 |
| 1 | I AM KIND | Áudio: Sentences 1 | 15 |
| 1 | I AM KIND | Áudio: I am kind: sentences 2 | 16 |
| 1 | I AM KIND | Áudio: Sentences 2 | 16 |
| 1 | I AM KIND | Áudio: I am kind: sentences 3 | 17 |
| 1 | I AM KIND | On the way: poem | 18 |
| 1 | I AM KIND | Áudio: The family book | 19 |
| 1 | I AM KIND | Read to learn more | 23 |
| 1 | I AM KIND | Teamwork: self-portrait | 24 |
| 1 | I AM KIND | Play corner | 25 |
| 2 | WHEN WE GROW UP | First steps: song about the teacher | 28 |
| 2 | WHEN WE GROW UP | Áudio: I love my teacher | 28 |
| 2 | WHEN WE GROW UP | Áudio: I love my teacher: sentences | 29 |
| 2 | WHEN WE GROW UP | Áudio: Occupations | 30 |
| 2 | WHEN WE GROW UP | On the way: kids talk | 32 |
| 2 | WHEN WE GROW UP | Áudio: When i grow up | 33 |
| 2 | WHEN WE GROW UP | The world we want: every occupation deserves respect | 37 |
| 2 | WHEN WE GROW UP | Teamwork: occupations board | 38 |
| 2 | WHEN WE GROW UP | Play corner | 39 |
| 2 | WHEN WE GROW UP | You know it 1 | 40 |
| 2 | WHEN WE GROW UP | Áudio: Words 2 | 40 |
| 3 | LET’S PLAY TOGETHER | Áudio: Numbers 1 | 41 |
| 3 | LET’S PLAY TOGETHER | First steps: song about games | 44 |
| 3 | LET’S PLAY TOGETHER | Áudio: Let’s play! | 45 |
| 3 | LET’S PLAY TOGETHER | Áudio: Games | 46 |
| 3 | LET’S PLAY TOGETHER | On the way: game instructions | 48 |
| 3 | LET’S PLAY TOGETHER | Áudio: How to play hopscotch | 49 |
| 3 | LET’S PLAY TOGETHER | Áudio: Instructions 1 | 50 |
| 3 | LET’S PLAY TOGETHER | Áudio: Instructions 2 | 50 |
| 3 | LET’S PLAY TOGETHER | Áudio: Numbers 2 | 50 |
| 3 | LET’S PLAY TOGETHER | The world we want: a child's place is at school | 53 |
| 3 | LET’S PLAY TOGETHER | Teamwork: instruction manual | 54 |
| 3 | LET’S PLAY TOGETHER | Play corner | 55 |
| 4 | MUSIC IN MY BONES | First steps: song about movement | 58 |
| 4 | MUSIC IN MY BONES | Áudio: Music in my bones | 59 |
| 4 | MUSIC IN MY BONES | Áudio: Music in my bones: sentences | 59 |
| 4 | MUSIC IN MY BONES | On the way: blurb | 63 |
| 4 | MUSIC IN MY BONES | Áudio: The all-animal band: blurb | 64 |
| 4 | MUSIC IN MY BONES | Áudio: Musical instruments | 65 |
| 4 | MUSIC IN MY BONES | Read to learn more | 67 |
| 4 | MUSIC IN MY BONES | Teamwork: exhibition label | 68 |
| 4 | MUSIC IN MY BONES | Play corner | 69 |
| 4 | MUSIC IN MY BONES | You know it 2 | 70 |
| 4 | MUSIC IN MY BONES | Áudio: Let’s play! | 70 |
| 4 | MUSIC IN MY BONES | Áudio: The all-animal band: blurb | 71 |
| - | TRANSCRIÇÕES DOS ÁUDIOS | - | 72 |
| - | REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS COMENTADAS | - | 80 |
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| UNIDADE | TÍTULO DA UNIDADE | SEÇÃO | PÁGINA |
|---|---|---|---|
| - | WELCOME! | Áudio: My school | 9 |
| - | WELCOME! | Áudio: Words 1 | 10 |
| 1 | WHAT IS YOUR FAVORITE FOOD? | First steps: interview | 12 |
| 1 | WHAT IS YOUR FAVORITE FOOD? | Áudio: What are your favorite foods? | 13 |
| 1 | WHAT IS YOUR FAVORITE FOOD? | Áudio: Healthy and unhealthy food | 16 |
| 1 | WHAT IS YOUR FAVORITE FOOD? | On the way: recipe | 17 |
| 1 | WHAT IS YOUR FAVORITE FOOD? | Áudio: Cucumber tomato salad | 18 |
| 1 | WHAT IS YOUR FAVORITE FOOD? | The world we want: The right to healthy, nutritious food | 21 |
| 1 | WHAT IS YOUR FAVORITE FOOD? | Teamwork: illustrated recipe | 22 |
| 1 | WHAT IS YOUR FAVORITE FOOD? | Play corner | 23 |
| 2 | MOVING IS GOOD | First steps: social campaign ad | 26 |
| 2 | MOVING IS GOOD | Áudio: Move it Aus | 27 |
| 2 | MOVING IS GOOD | Áudio: Move it Aus: extract 1 | 27 |
| 2 | MOVING IS GOOD | Áudio: Move it Aus: extract 2 | 28 |
| 2 | MOVING IS GOOD | Áudio: Move it Aus: extract 3 | 28 |
| 2 | MOVING IS GOOD | Áudio: What's your favorite sport? | 29 |
| 2 | MOVING IS GOOD | On the way: infographic | 30 |
| 2 | MOVING IS GOOD | Read to learn more | 35 |
| 2 | MOVING IS GOOD | Teamwork: poster | 36 |
| 2 | MOVING IS GOOD | Play corner | 37 |
| 2 | MOVING IS GOOD | Project 1 | 38 |
| 3 | IT’S FUN TO BE FUNNY! | First steps: joke | 42 |
| 3 | IT’S FUN TO BE FUNNY! | Áudio: Pete and Repeat | 43 |
| 3 | IT’S FUN TO BE FUNNY! | Áudio: What animal | 44 |
| 3 | IT’S FUN TO BE FUNNY! | Áudio: A policeman | 45 |
| 3 | IT’S FUN TO BE FUNNY! | Áudio: Words with H: 1 | 46 |
| 3 | IT’S FUN TO BE FUNNY! | Áudio: Words with H: 2 | 46 |
| 3 | IT’S FUN TO BE FUNNY! | On the way: comic strip | 47 |
| 3 | IT’S FUN TO BE FUNNY! | Read to learn more | 51 |
| 3 | IT’S FUN TO BE FUNNY! | Teamwork: comic strip | 52 |
| 3 | IT’S FUN TO BE FUNNY! | Play corner | 53 |
| 3 | IT’S FUN TO BE FUNNY! | Áudio: Who took the cookie? | 53 |
| 4 | ONCE UPON A TIME | First steps: fairy tale | 56 |
| 4 | ONCE UPON A TIME | Áudio: Little Red | 57 |
| 4 | ONCE UPON A TIME | On the way: fable | 61 |
| 4 | ONCE UPON A TIME | Áudio: Book titles | 61 |
| 4 | ONCE UPON A TIME | Áudio: The Lion and the Mouse: part 1 | 62 |
| 4 | ONCE UPON A TIME | Áudio: The Lion and the Mouse: words | 62 |
| 4 | ONCE UPON A TIME | Áudio: The Lion and the Mouse: part 2 | 63 |
| 4 | ONCE UPON A TIME | The world we want: Books for everyone | 65 |
| 4 | ONCE UPON A TIME | Teamwork: fairy tale | 66 |
| 4 | ONCE UPON A TIME | Play corner | 67 |
| 4 | ONCE UPON A TIME | Project 2 | 68 |
| - | TRANSCRIÇÕES DOS ÁUDIOS | - | 70 |
| - | REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS COMENTADAS | - | 72 |
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| UNIDADE | TÍTULO DA UNIDADE | SEÇÃO | PÁGINA |
|---|---|---|---|
| - | WELCOME! | - | 8 |
| 1 | WE ARE ONE | First steps: Indigenous creation story | 12 |
| 1 | WE ARE ONE | Áudio: Hopi Tribe creation story | 13 |
| 1 | WE ARE ONE | Áudio: Hopi Tribe creation story: extract 1 | 14 |
| 1 | WE ARE ONE | Áudio: Hopi Tribe creation story: extract 2 | 15 |
| 1 | WE ARE ONE | On the way: African culture poem | 17 |
| 1 | WE ARE ONE | Áudio: Ubuntu | 18 |
| 1 | WE ARE ONE | Áudio: I am you | 19 |
| 1 | WE ARE ONE | The world we want: Indigenous peoples | 21 |
| 1 | WE ARE ONE | Teamwork: poem | 22 |
| 1 | WE ARE ONE | Play corner | 23 |
| 2 | THE WORLD OF SCIENCE | First steps: science news report | 26 |
| 2 | THE WORLD OF SCIENCE | Áudio: Saving turtles: part 1 | 27 |
| 2 | THE WORLD OF SCIENCE | Áudio: Saving turtles: part 2 | 28 |
| 2 | THE WORLD OF SCIENCE | On the way: informative video | 30 |
| 2 | THE WORLD OF SCIENCE | Áudio: Types of scientists: part 1 | 30 |
| 2 | THE WORLD OF SCIENCE | Áudio: Types of scientists: part 2 | 32 |
| 2 | THE WORLD OF SCIENCE | Read to learn more | 35 |
| 2 | THE WORLD OF SCIENCE | Teamwork: photo caption | 36 |
| 2 | THE WORLD OF SCIENCE | Play corner | 37 |
| 2 | THE WORLD OF SCIENCE | Project 1 | 38 |
| 3 | THE MAGIC OF THE MOVIES | First steps: animation movie synopsis | 42 |
| 3 | THE MAGIC OF THE MOVIES | Áudio: Khumba synopsis | 44 |
| 3 | THE MAGIC OF THE MOVIES | Áudio: Khumba synopsis: extract 1 | 44 |
| 3 | THE MAGIC OF THE MOVIES | On the way: animation movie scene | 47 |
| 3 | THE MAGIC OF THE MOVIES | Áudio: Luca: part 1 | 48 |
| 3 | THE MAGIC OF THE MOVIES | Áudio: Luca: part 2 | 49 |
| 3 | THE MAGIC OF THE MOVIES | Áudio: Luca: /t/ sound | 50 |
| 3 | THE MAGIC OF THE MOVIES | Read to learn more | 51 |
| 3 | THE MAGIC OF THE MOVIES | Teamwork: movie poster | 52 |
| 3 | THE MAGIC OF THE MOVIES | Play corner | 53 |
| 4 | JUST A KID | First steps: informative video | 56 |
| 4 | JUST A KID | Áudio: What are child rights: extract 1 | 58 |
| 4 | JUST A KID | Áudio: What are child rights: extract 2 | 58 |
| 4 | JUST A KID | Áudio: What are child rights: part 1 | 58 |
| 4 | JUST A KID | Áudio: What are child rights: part 2 | 59 |
| 4 | JUST A KID | Áudio: What are child rights? | 60 |
| 4 | JUST A KID | On the way: campaign ad | 61 |
| 4 | JUST A KID | Áudio: Just a kid: part 1 | 61 |
| 4 | JUST A KID | Áudio: Just a kid: part 2 | 62 |
| 4 | JUST A KID | I The world we want Respect all children’s rights | 65 |
| 4 | JUST A KID | Teamwork: social campaign card | 66 |
| 4 | JUST A KID | Play corner | 67 |
| 4 | JUST A KID | Project 2 | 68 |
| - | TRANSCRIÇÕES DOS ÁUDIOS | - | 70 |
| - | REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS COMENTADAS | - | 72 |
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| UNIDADE | TÍTULO DA UNIDADE | SEÇÃO | PÁGINA |
|---|---|---|---|
| - | WELCOME! | Áudio: Ant expert | 8 |
| 1 | IT’S ABOUT LEARNING, NOT BELIEVING | First steps: news story | 12 |
| 1 | IT’S ABOUT LEARNING, NOT BELIEVING | Áudio: Fighting the flu | 14 |
| 1 | IT’S ABOUT LEARNING, NOT BELIEVING | Áudio: Diseases | 16 |
| 1 | IT’S ABOUT LEARNING, NOT BELIEVING | On the way: instructional text | 17 |
| 1 | IT’S ABOUT LEARNING, NOT BELIEVING | Áudio: Fake news explained | 17 |
| 1 | IT’S ABOUT LEARNING, NOT BELIEVING | Áudio: Fake news explained: extract | 18 |
| 1 | IT’S ABOUT LEARNING, NOT BELIEVING | Áudio: Identifying misinformation | 19 |
| 1 | IT’S ABOUT LEARNING, NOT BELIEVING | Áudio: Identifying misinformation: extract | 20 |
| 1 | IT’S ABOUT LEARNING, NOT BELIEVING | The world we want: Vaccines are safe and they are for everyone | 21 |
| 1 | IT’S ABOUT LEARNING, NOT BELIEVING | Teamwork: instructional text | 22 |
| 1 | IT’S ABOUT LEARNING, NOT BELIEVING | Play corner | 23 |
| 2 | CHOOSE KINDNESS, NOT BULLYING | First steps: interview | 26 |
| 2 | CHOOSE KINDNESS, NOT BULLYING | Áudio: Navigating bullying: part 1 | 27 |
| 2 | CHOOSE KINDNESS, NOT BULLYING | Áudio: Navigating bullying: part 2 | 28 |
| 2 | CHOOSE KINDNESS, NOT BULLYING | Áudio: Navigating bullying: part 3 | 28 |
| 2 | CHOOSE KINDNESS, NOT BULLYING | Áudio: Navigating bullying: part 4 | 28 |
| 2 | CHOOSE KINDNESS, NOT BULLYING | Áudio: Navigating bullying: part 5 | 29 |
| 2 | CHOOSE KINDNESS, NOT BULLYING | On the way: information leaflet | 30 |
| 2 | CHOOSE KINDNESS, NOT BULLYING | Read to learn more | 35 |
| 2 | CHOOSE KINDNESS, NOT BULLYING | Teamwork: information leaflet | 36 |
| 2 | CHOOSE KINDNESS, NOT BULLYING | Play corner | 37 |
| 2 | CHOOSE KINDNESS, NOT BULLYING | Project 1 | 38 |
| 3 | LET’S CELEBRATE OUR DIFFERENCES | First steps: podcast episode | 42 |
| 3 | LET’S CELEBRATE OUR DIFFERENCES | Áudio: Article 1 | 43 |
| 3 | LET’S CELEBRATE OUR DIFFERENCES | Áudio: Explore different cultures | 43 |
| 3 | LET’S CELEBRATE OUR DIFFERENCES | Áudio: Culture kids highlights | 44 |
| 3 | LET’S CELEBRATE OUR DIFFERENCES | On the way: news story | 47 |
| 3 | LET’S CELEBRATE OUR DIFFERENCES | Áudio: All are welcome | 47 |
| 3 | LET’S CELEBRATE OUR DIFFERENCES | Áudio: Multicultural kids: part 1 | 48 |
| 3 | LET’S CELEBRATE OUR DIFFERENCES | Áudio: Multicultural kids: part 2 | 48 |
| 3 | LET’S CELEBRATE OUR DIFFERENCES | The world we want: Everyone deserves respect | 51 |
| 3 | LET’S CELEBRATE OUR DIFFERENCES | Teamwork: flyer | 52 |
| 3 | LET’S CELEBRATE OUR DIFFERENCES | Play corner | 53 |
| 4 | PLAYING WITH WORDS | First steps: poem | 56 |
| 4 | PLAYING WITH WORDS | Áudio: Twinkle, twinkle, little star | 57 |
| 4 | PLAYING WITH WORDS | Áudio: On the Ning Nang Nong | 58 |
| 4 | PLAYING WITH WORDS | On the way: interview | 61 |
| 4 | PLAYING WITH WORDS | Áudio: Favorite books | 61 |
| 4 | PLAYING WITH WORDS | Read to learn more | 65 |
| 4 | PLAYING WITH WORDS | Teamwork: oral presentation | 66 |
| 4 | PLAYING WITH WORDS | Play corner | 67 |
| 4 | PLAYING WITH WORDS | Project 2 | 68 |
| - | TRANSCRIÇÕES DOS ÁUDIOS | - | 72 |
| - | REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS COMENTADAS | - | 80 |
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