Nova EJA Moderna – Espanhol

"Nova EJA MODERNA – Espanhol – 2º segmento – Volume 1



UNIDAD 1 – Identidad y pluralidad – p. 10



CAPÍTULO 1 – El español en el mundo – p. 11

Para reflexionar: diversidad cultural – p. 12

Para escuchar: El pueblo Matsé – p. 14

Para estudiar la lengua – p. 17

Las letras – p. 17

Los pronombres personales – p. 20

Para leer: El español: una lengua viva – p. 22

Para estudiar la lengua – p. 24

Verbo ser – p. 24

Gentilicios – p. 26

Formas de tratamiento – p. 28

Para producir: tarjeta y presentación profesional – p. 30

PARA CONOCER OTROS TEXTOS: Valeria Luiselli – p. 33



CAPÍTULO 2 – Identidad – p. 35

Para reflexionar: los derechos humanos – p. 36

Para escuchar: Testimonios mujeres migrantes venezolanas – p. 38

Para estudiar la lengua – p. 40

Puntuación – p. 40

El verbo estar – p. 41

Para leer: Ya es oficial: Brasil es más mestizo que blanco – p. 43

Para estudiar la lengua – p. 46

Los adjetivos posesivos – p. 46

Saludos y presentaciones – p. 48

Para producir: presentación personal y mapa – p. 50

PARA CONOCER OTROS TEXTOS: Mario Benedetti – p. 54



UNIDAD 2 – Alimento y cultura – p. 56



CAPÍTULO 3 – Alimento y derechos – p. 57

Para reflexionar: el derecho a la alimentación – p. 58

Para escuchar: Siembra – p. 60

Para estudiar la lengua – p. 62

Los alimentos – p. 62

Los artículos determinados e indeterminados – p. 65

Verbos regulares en Presente de Indicativo – p. 66

Para leer: Alimentos buenos para el cerebro y la memoria – p. 68

Para estudiar la lengua – p. 71

Verbos irregulares en Presente de Indicativo – p. 71

Para producir: encuesta – p. 73

PARA CONOCER OTROS TEXTOS: Fabián Severo – p. 76

MUNDO DIGITAL: ¿Cómo saber si una fuente es fiable? – p. 78



CAPÍTULO 4 – Cultura alimentaria – p. 80

Para reflexionar: el desperdicio de alimentos – p. 81

Para escuchar: Tortilla en Guatemala – p. 82

Para estudiar la lengua – p. 84

Los alimentos y los platos – p. 84

Para leer: Chiles en nogada – p. 86

Para estudiar la lengua – p. 89

Los numerales cardinales – p. 89

Los meses del año – p. 91

Los días de la semana – p. 93

Para producir: libro de recetas – p. 94

PARA CONOCER OTROS TEXTOS: Cristina Campos – p. 98

PRÁCTICA INTEGRADORA: ¿Deben tirarse a la basura los restos de alimentos? – p. 100

EVALUACIÓN: Unidades 1 y 2 – p. 104



UNIDAD 3 – Vivienda y convivencia – p. 106



CAPÍTULO 5 – Vivienda – p. 107

Para reflexionar: vivienda y segregación social – p. 108

Para escuchar: La Sebastiana: patrimonio de Pablo Neruda en Valparaíso – p. 109

Para estudiar la lengua – p. 111

Sonidos representados por s, z y c – p. 111

Posesivos antes del sustantivo – p. 112

Para leer: La Vivienda de Interés Social y su aporte al desarrollo de las comunidades – p. 114

Para estudiar la lengua – p. 117

Presente de Indicativo – p. 118

MUNDO DIGITAL: ¿Escuchas pódcast? – p. 120

Para producir: pódcast – p. 122

PARA CONOCER OTROS TEXTOS: Silvina Ocampo – p. 124



CAPÍTULO 6 – Vecindad – p. 126

Para reflexionar: quilombos brasileños – p. 127

Para escuchar: Barrio Calle Comercio – p. 129

Para estudiar la lengua – p. 131

Adverbios y expresiones de lugar – p. 131

Para leer: Calle Museo Caminito – p. 133

Para estudiar la lengua – p. 137

Pedir y dar información sobre ubicaciones – p. 137

Para producir: folleto informativo – p. 139

PARA CONOCER OTROS TEXTOS: Juan Rulfo – p. 143



UNIDAD 4 – Salud y calidad de vida – p. 145



CAPÍTULO 7 – Cuerpo y mente – p. 146

Para reflexionar: problemas de salud mental – p. 147

Para escuchar: Claves para envejecer mejor y tener mayor calidad de vida – p. 148

Para estudiar la lengua – p. 150

Las partes del cuerpo – p. 150

Los verbos sentir(se) y encontrar(se) – p. 151

El verbo tener – p. 152

Describirse físicamente – p. 153

Para leer: Daños del enojo – p. 155

Para estudiar la lengua – p. 157

Se pasivo y se impersonal – p. 157

El verbo doler – p. 158

Para producir: Infografía – p. 160

PARA CONOCER OTROS TEXTOS: Julio Cortázar – p. 163



CAPÍTULO 8 – Rutina y calidad de vida – p. 165

Para reflexionar: bienestar y actividad física – p. 166

Para escuchar: El poder de la danza con Nazareth Castellanos – p. 168

Para estudiar la lengua – p. 170

Pronunciación: ce/ci, z y s – p. 170

Los numerales ordinales – p. 171

Los verbos pronominales – p. 173

Para leer: Hábitos saludables ayudan a prevenir la diabetes – p. 175

Para estudiar la lengua – p. 177

Las horas – p. 177

Para producir: cartel ilustrado y tertulia – p. 179

PARA CONOCER OTROS TEXTOS: Miguel Ángel Hernández – p. 183

PRÁCTICA INTEGRADORA: ¿Cómo utilizar el espacio público con sabiduría? – p. 185

EVALUACIÓN: Unidades 3 y 4 – p. 189



SUGERENCIAS – p. 192

TRANSCRIPCIONES – p. 193

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS COMENTADAS – p. 199



SUMÁRIO DOS OBJETOS DIGITAIS

Video: Diversidad cultural – p. 12

Video: Español: una lengua global – p. 22

Pódcast: Somos latinos – p. 36

Carrusel de imágenes: ¿Qué te gusta comer? – p. 62

Imagen: El aguacate – p. 68

Pódcast: Seguridad alimentaria – p. 81

Video: Comida callejera – p. 84

Infografía: Derecho a la vivienda – p. 108

Carrusel de imágenes: ¿Qué hay en una casa? – p. 113

Imagen: Manzanas urbanas – p. 139

Carrusel de imágenes: Cuida tu cuerpo y tu mente – p. 148

Infografía: Cuidar la salud – p. 150

Pódcast: Tu cuerpo, tu hogar – p. 166"

"Nova EJA MODERNA – Espanhol – 2º segmento – Volume 2



UNIDAD 1 – Ocio y cultura – p. 10



CAPÍTULO 1 – Diversión de por vida – p. 11

Para reflexionar: el derecho al ocio – p. 12

Para escuchar: Ocio y calidad de vida – p. 15

Para estudiar la lengua – p. 16

El sonido representado por ce/ci, z y s – p. 17

Los verbos que expresan gustos y preferencias – p. 18

Para leer: La calle de mi infancia – p. 23

Para estudiar la lengua – p. 24

El Pretérito Imperfecto de Indicativo – p. 24

Para producir: cartelera de actividades de ocio – p. 26

PARA CONOCER OTROS TEXTOS: Mario Levrero – p. 30



CAPÍTULO 2 – Arte para disfrutar – p. 32

Para reflexionar: estímulo al arte y la cultura – p. 33

Para escuchar: Festival de cuenteros – p. 35

Para estudiar la lengua – p. 38

Usos del Pretérito Perfecto Compuesto de Indicativo – p. 38

Formación del Pretérito Perfecto Compuesto de Indicativo – p. 39

Para leer: ¿Por qué los activistas atacan al arte? Estas son las obras que han sufrido atentados a lo largo de la historia – p. 43

Para estudiar la lengua – p. 46

Léxico de arte y contraste entre haber y estar para hablar de existencia y localización – p. 46

Para producir: entrevista a un artista – p. 49

PARA CONOCER OTROS TEXTOS: Eduardo Galeano – p. 53



UNIDAD 2 – Sustentabilidad y responsabilidad – p. 54



CAPÍTULO 3 – Moda consciente – p. 55

Para reflexionar: vertedero de ropa en Chile – p. 56

Para escuchar: ¿Sabes qué es el consumo colaborativo? – p. 57

Para estudiar la lengua – p. 60

Ropa y accesorios – p. 60

Pronombres interrogativos – p. 61

Verbos costar y valer en las compras – p. 62

El sonido representado por la l – p. 63

Para leer: ImillaSkate: un colectivo indígena de skate boliviano, ensayo fotográfico – p. 64

Para estudiar la lengua – p. 67

Muy y mucho – p. 67

Verbos relacionados con la ropa – p. 68

Para producir: decálogo – p. 69

PARA CONOCER OTROS TEXTOS: Gabriela Cabezón Cámara – p. 72

MUNDO DIGITAL: ¿Cómo consumir colaborativamente? – p. 74



CAPÍTULO 4 – ¿Planeta renovable? – p. 77

Para reflexionar: la justicia medioambiental – p. 78

Para escuchar: Impacto ambiental: plásticos – p. 79

Para estudiar la lengua – p. 81

Los animales – p. 81

Las preposiciones – p. 83

Para leer: Mujeres que cuidan la naturaleza – p. 84

Para estudiar la lengua – p. 86

Perífrasis de futuro – p. 86

Los cuantificadores – p. 87

Para producir: relato – p. 89

PARA CONOCER OTROS TEXTOS: Federico Falco – p. 91

PRÁCTICA INTEGRADORA: ¿Cómo llamar la atención sobre el trabajo no remunerado? – p. 93

EVALUACIÓN: Unidades 1 y 2 – p. 98



UNIDAD 3 – Tecnología y evolución – p. 100

CAPÍTULO 5 – Ciencia para vivir mejor – p. 101

Para reflexionar: desafíos enfrentados por la ciencia brasileña – p. 102

Para escuchar: La historia de las vacunas en Chile – p. 104

Para estudiar la lengua – p. 107

Pretérito Perfecto Simple de Indicativo – p. 107

Verbos regulares – p. 107

Verbos irregulares – p. 108

Voz pasiva con se – p. 109

Estilo y efecto de sentido: el presente histórico – p. 110

Para leer: Salvar vidas está en tus manos – p. 111

Para estudiar la lengua – p. 114

Imperativo en su forma afirmativa – p. 114

Para producir: campaña sanitaria – p. 116

PARA CONOCER OTROS TEXTOS: Gabriel García Márquez – p. 119

CAPÍTULO 6 – Trabajo ayer, hoy y mañana – p. 121

Para reflexionar: el trabajo doméstico no remunerado asociado a las mujeres – p. 122

Para escuchar: El trabajo invisible de las mujeres – p. 123

Para estudiar la lengua – p. 126

Comparaciones – p. 126

Para leer: Los deliveristas: transcripción – p. 128

Para estudiar la lengua – p. 131

Usos del Futuro Simple de Indicativo – p. 131

Para producir: comentario a una publicación en red social – p. 133

PARA CONOCER OTROS TEXTOS: Mayra Santos-Febres – p. 137



UNIDAD 4 – Educación y bienestar – p. 139

CAPÍTULO 7 – Estudiar para crecer – p. 140

Para reflexionar: desigualdades en la educación – p. 141

Para escuchar: Todos los días es el día para no discriminar – p. 142

Para estudiar la lengua – p. 145

Los sonidos representados por las sílabas de/di y te/ti y la d final – p. 145

Vocabulario para hablar de la educación – p. 146

Condicional Simple de Indicativo – p. 147

Para leer: Educación en Latinoamérica: desafíos y perspectivas para el futuro – p. 150

Para estudiar la lengua – p. 154

Presente de Subjuntivo – p. 154

Para producir: escena teatral – p. 157

PARA CONOCER OTROS TEXTOS: Marcela Serrano – p. 160

MUNDO DIGITAL: ¿Qué es la brecha digital? – p. 162

CAPÍTULO 8 – Proyecto de vida – p. 164

Para reflexionar: educación y calidad de vida – p. 165

Para escuchar: Experimento social: Si pudieras hablar con tu “yo” del pasado, ¿qué consejo le darías? – p. 166

Para estudiar la lengua – p. 168

Repaso de los sonidos representados por s, c y z – p. 168

Pretérito Imperfecto de Subjuntivo – p. 169

Para leer: ¿Si tuvieras 20 años hoy, harías una carrera universitaria? – p. 172

Para estudiar la lengua – p. 174

Oraciones condicionales – p. 174

Para producir: proyecto de vida y presentación oral – p. 176

PARA CONOCER OTROS TEXTOS: Alejandro Zambra – p. 180

PRÁCTICA INTEGRADORA: ¿Cómo consumir de forma consciente? – p. 182

EVALUACIÓN: Unidades 3 y 4 – p. 186



SUGERENCIAS – p. 188

TRANSCRIPCIONES – p. 190

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS COMENTADAS – p. 198



SUMÁRIO DOS OBJETOS DIGITAIS

Pódcast: Disfruta el tiempo libre – p. 15

Imagen: Día de los Muertos – p. 16

Carrusel de imágenes: Arte e identidad – p. 45

Imagen: Ciencia y tecnología en el desierto – p. 56

Pódcast: La contaminante industria de la moda – p. 57

Carrusel de imágenes: Vestimos cultura – p. 66

Infografía: Crisis climática y desigualdad – p. 80

Video: Las mujeres en la ciencia – p. 106

Infografía: El trabajo de cuidados – p. 124

Imagen: Igualdad de derechos en el mundo laboral – p. 127

Infografía: Educación en Latinoamérica – p. 152

Video: La educación como herramienta – p. 166"