Moderna Fundamental Espanhol
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Moderna Fundamental Espanhol 1
Seção En Brasil
Amplia o repertório cultural dos estudantes e estabelece relações de diferentes temas com a realidade local, destacando especificidades de diferentes regiões do Brasil.
Seção Leer para saber más
Seção que traz um aprofundamento da compreensão leitora. Para isso, explora diferentes estratégias de leitura.
Seção El mundo que queremos
Explora temáticas socialmente relevantes relacionadas aos TCTs e propõe aos estudantes ações concretas a serem desenvolvidas em prol de mudanças na escola e na comunidade.
Um olhar sobre novas culturas
Uma obra que respeita a autonomia do professor e presta o suporte necessário à execução do seu trabalho.
Proposta Pedagógica
Proposta Pedagógica
Espanhol contextualizado
Na coleção, os estudantes entram em contato com a língua espanhola por meio de um tema socialmente relevante, que favorece reflexão, diálogo e participação.
Linguagem simples
Com encaminhamentos bem definidos, a unidade convida os estudantes a observar, conversar e ativar conhecimentos prévios a partir de situações de convivência.
Construção de repertório linguístico
Ao trabalhar o espanhol em torno de um tema que faz parte do cotidiano escolar, a coleção busca a construção de repertório linguístico em contexto de conversa casual.
Conteúdo programático
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| UNIDADE | TÍTULO DA UNIDADE | SEÇÃO | PÁGINA |
|---|---|---|---|
| - | ¡BIENVENIDAS! ¡BIENVENIDOS! | Áudio: Cumpleaños Feliz / Parabéns Pra Você / Happy Birthday To You | 9 |
| - | ¡BIENVENIDAS! ¡BIENVENIDOS! | Áudio: Dona Aranha / Doña Araña | 9 |
| 1 | NUEVOS AMIGOS | ¡A caminar! – Canción sobre los saludos | 12 |
| 1 | NUEVOS AMIGOS | Áudio: Hola hola | 12 |
| 1 | NUEVOS AMIGOS | Áudio: Buenos días, buenas tardes, buenas noches | 14 |
| 1 | NUEVOS AMIGOS | Áudio: Saludos | 14 |
| 1 | NUEVOS AMIGOS | Áudio: Cómo estoy | 15 |
| 1 | NUEVOS AMIGOS | ¡Adelante! – Credencial de estudiante | 17 |
| 1 | NUEVOS AMIGOS | Áudio: Credencial de estudiante | 18 |
| 1 | NUEVOS AMIGOS | Áudio: Preguntas | 19 |
| 1 | NUEVOS AMIGOS | Áudio: ¿Cómo te llamas? | 19 |
| 1 | NUEVOS AMIGOS | Áudio: Diálogos | 20 |
| 1 | NUEVOS AMIGOS | Leer para saber más | 22 |
| 1 | NUEVOS AMIGOS | Trabajo en equipo – Credencial de estudiante | 23 |
| 1 | NUEVOS AMIGOS | Rincón del juego | 24 |
| 1 | NUEVOS AMIGOS | Repaso | 25 |
| 1 | NUEVOS AMIGOS | Rinconcito de palabras | 25 |
| 2 | EN LA ESCUELA | ¡A caminar! – Canción sobre útiles escolares | 28 |
| 2 | EN LA ESCUELA | Áudio: La mochila de Andrés | 28 |
| 2 | EN LA ESCUELA | Áudio: ¿Qué ves? | 29 |
| 2 | EN LA ESCUELA | Áudio: Objetos en la cartuchera de Andrés | 31 |
| 2 | EN LA ESCUELA | Áudio: La mochila de Andrés: fragmento | 32 |
| 2 | EN LA ESCUELA | ¡Adelante! – Señal de identificación | 33 |
| 2 | EN LA ESCUELA | Áudio: Las vocales | 34 |
| 2 | EN LA ESCUELA | Áudio: Veo veo | 34 |
| 2 | EN LA ESCUELA | Áudio: Partes de la escuela | 37 |
| 2 | EN LA ESCUELA | El mundo que queremos: Las escuelas son diferentes | 38 |
| 2 | EN LA ESCUELA | Trabajo en equipo – Señal de identificación | 39 |
| 2 | EN LA ESCUELA | Rincón del juego | 40 |
| 2 | EN LA ESCUELA | Repaso | 41 |
| 2 | EN LA ESCUELA | Rinconcito de palabras | 41 |
| 3 | POR LA CIUDAD | ¡A caminar! – Canción sobre la ciudad | 44 |
| 3 | POR LA CIUDAD | Áudio: Ciudades educadoras | 45 |
| 3 | POR LA CIUDAD | Áudio: Ciudades educadoras: fragmento 1 | 46 |
| 3 | POR LA CIUDAD | Áudio: Ciudades educadoras: fragmento 2 | 47 |
| 3 | POR LA CIUDAD | ¡Adelante! – Afiche de campaña social | 49 |
| 3 | POR LA CIUDAD | Áudio: Lola va al mercado | 50 |
| 3 | POR LA CIUDAD | Áudio: Tiendas | 51 |
| 3 | POR LA CIUDAD | El mundo que queremos: A cuidar la ciudad | 54 |
| 3 | POR LA CIUDAD | Trabajo en equipo – Afiche de campaña social | 55 |
| 3 | POR LA CIUDAD | Rincón del juego | 56 |
| 3 | POR LA CIUDAD | Repaso | 57 |
| 3 | POR LA CIUDAD | Rinconcito de palabras | 57 |
| 3 | POR LA CIUDAD | Áudio: El sonido del dígrafo ch | 57 |
| 3 | POR LA CIUDAD | Áudio: La mochila de Andrés | 57 |
| 4 | LA TIERRA ES LA CASA DE TODOS | ¡A caminar! – Canción sobre la naturaleza | 60 |
| 4 | LA TIERRA ES LA CASA DE TODOS | Áudio: Flores de colores | 60 |
| 4 | LA TIERRA ES LA CASA DE TODOS | Áudio: Flores de colores: fragmento 1 | 61 |
| 4 | LA TIERRA ES LA CASA DE TODOS | Áudio: Flores de colores: fragmento 2 | 61 |
| 4 | LA TIERRA ES LA CASA DE TODOS | Áudio: Los colores | 62 |
| 4 | LA TIERRA ES LA CASA DE TODOS | ¡Adelante! – Libro ilustrado | 64 |
| 4 | LA TIERRA ES LA CASA DE TODOS | Áudio: La tierra es la casa de todos | 64 |
| 4 | LA TIERRA ES LA CASA DE TODOS | Áudio: La tierra es la casa de todos: fragmento | 66 |
| 4 | LA TIERRA ES LA CASA DE TODOS | Áudio: Animales y elementos de la naturaleza | 67 |
| 4 | LA TIERRA ES LA CASA DE TODOS | Leer para saber más | 69 |
| 4 | LA TIERRA ES LA CASA DE TODOS | Trabajo en equipo – Libro ilustrado | 70 |
| 4 | LA TIERRA ES LA CASA DE TODOS | Rincón del juego | 71 |
| 4 | LA TIERRA ES LA CASA DE TODOS | Repaso | 72 |
| 4 | LA TIERRA ES LA CASA DE TODOS | Rinconcito de palabras | 72 |
| - | TRANSCRIÇÕES DOS ÁUDIOS | - | 73 |
| - | REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS COMENTADAS | - | 79 |
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| UNIDADE | TÍTULO DA UNIDADE | SEÇÃO | PÁGINA |
|---|---|---|---|
| - | ¡BIENVENIDAS! ¡BIENVENIDOS! | Áudio: Vuelta al cole | 8 |
| - | ¡BIENVENIDAS! ¡BIENVENIDOS! | Áudio: Vuelta al cole: fragmento | 8 |
| - | ¡BIENVENIDAS! ¡BIENVENIDOS! | Áudio: Diálogos | 9 |
| - | ¡BIENVENIDAS! ¡BIENVENIDOS! | Áudio: Recuerda los saludos | 9 |
| 1 | ¿QUIÉN SOY? | ¡A caminar! – Canción sobre cómo soy | 12 |
| 1 | ¿QUIÉN SOY? | Áudio: Soy así | 14 |
| 1 | ¿QUIÉN SOY? | ¡Adelante! – Carné de identidad | 17 |
| 1 | ¿QUIÉN SOY? | Áudio: Carné de identidad | 18 |
| 1 | ¿QUIÉN SOY? | Áudio: ¿Quién soy? | 19 |
| 1 | ¿QUIÉN SOY? | Leer para saber más | 22 |
| 1 | ¿QUIÉN SOY? | Trabajo en equipo – Álbum de identidad | 23 |
| 1 | ¿QUIÉN SOY? | Rincón del juego | 24 |
| 1 | ¿QUIÉN SOY? | Repaso | 25 |
| 1 | ¿QUIÉN SOY? | Rinconcito de palabras | 25 |
| 2 | POR AHORA SOY PEQUEÑO | ¡A caminar! – Canción sobre los trabajadores | 28 |
| 2 | POR AHORA SOY PEQUEÑO | Áudio: Trabajadores de la comunidad | 29 |
| 2 | POR AHORA SOY PEQUEÑO | ¡Adelante! – Cuento | 33 |
| 2 | POR AHORA SOY PEQUEÑO | Áudio: No quiero ser princesa, quiero ser astronauta | 33 |
| 2 | POR AHORA SOY PEQUEÑO | Áudio: ¿Qué quieres ser cuando seas grande? | 34 |
| 2 | POR AHORA SOY PEQUEÑO | El mundo que queremos: Todas las profesiones son importantes | 38 |
| 2 | POR AHORA SOY PEQUEÑO | Trabajo en equipo – Tablón de profesiones | 39 |
| 2 | POR AHORA SOY PEQUEÑO | Rincón del juego | 40 |
| 2 | POR AHORA SOY PEQUEÑO | Repaso | 41 |
| 2 | POR AHORA SOY PEQUEÑO | Rinconcito de palabras | 41 |
| 3 | ¿VAMOS A JUGAR? | ¡A caminar! – Canción sobre juguetes | 44 |
| 3 | ¿VAMOS A JUGAR? | Áudio: Juguetes de parque | 44 |
| 3 | ¿VAMOS A JUGAR? | Áudio: Un remolino | 45 |
| 3 | ¿VAMOS A JUGAR? | Áudio: Un remolino: fragmento 1 | 46 |
| 3 | ¿VAMOS A JUGAR? | Áudio: Un remolino: fragmento 2 | 46 |
| 3 | ¿VAMOS A JUGAR? | ¡Adelante! – Canción sobre la rayuela | 49 |
| 3 | ¿VAMOS A JUGAR? | Áudio: El juego de la rayuela | 49 |
| 3 | ¿VAMOS A JUGAR? | Áudio: El juego de la rayuela: fragmento 1 | 50 |
| 3 | ¿VAMOS A JUGAR? | Áudio: El juego de la rayuela: fragmento 2 | 51 |
| 3 | ¿VAMOS A JUGAR? | Áudio: El juego de la rayuela: fragmento 3 | 51 |
| 3 | ¿VAMOS A JUGAR? | Áudio: Números del 1 al 10 | 51 |
| 3 | ¿VAMOS A JUGAR? | Áudio: El juego de la rayuela: fragmento 4 | 52 |
| 3 | ¿VAMOS A JUGAR? | El mundo que queremos: Derechos de los niños | 54 |
| 3 | ¿VAMOS A JUGAR? | Trabajo en equipo – Juego de memoria | 55 |
| 3 | ¿VAMOS A JUGAR? | Rincón del juego | 56 |
| 3 | ¿VAMOS A JUGAR? | Repaso | 57 |
| 3 | ¿VAMOS A JUGAR? | Rinconcito de palabras | 57 |
| 4 | LA MÚSICA HABLA | ¡A caminar! – Canción sobre orquesta de animales | 60 |
| 4 | LA MÚSICA HABLA | Áudio: La orquesta | 61 |
| 4 | LA MÚSICA HABLA | Áudio: Sonidos 1 | 61 |
| 4 | LA MÚSICA HABLA | Áudio: Los animales de la orquesta | 62 |
| 4 | LA MÚSICA HABLA | Áudio: Sinopsis | 64 |
| 4 | LA MÚSICA HABLA | ¡Adelante! – Leyenda de exposición | 65 |
| 4 | LA MÚSICA HABLA | Áudio: Ritmos | 67 |
| 4 | LA MÚSICA HABLA | Áudio: Sonidos 2 | 67 |
| 4 | LA MÚSICA HABLA | Leer para saber más | 69 |
| 4 | LA MÚSICA HABLA | Trabajo en equipo – Exposición | 70 |
| 4 | LA MÚSICA HABLA | Rincón del juego | 71 |
| 4 | LA MÚSICA HABLA | Repaso | 72 |
| 4 | LA MÚSICA HABLA | Rinconcito de palabras | 72 |
| 4 | LA MÚSICA HABLA | Áudio: Números del 1 al 10 | 72 |
| - | TRANSCRIÇÕES DOS ÁUDIOS | - | 73 |
| - | REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS COMENTADAS | - | 79 |
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| UNIDADE | TÍTULO DA UNIDADE | SEÇÃO | PÁGINA |
|---|---|---|---|
| - | ¡BIENVENIDAS! ¡BIENVENIDOS! | Áudio: Países hispanohablantes | 8 |
| - | ¡BIENVENIDAS! ¡BIENVENIDOS! | Áudio: Guantanamera | 9 |
| - | ¡BIENVENIDAS! ¡BIENVENIDOS! | Áudio: Guantanamera: fragmento 1 | 9 |
| - | ¡BIENVENIDAS! ¡BIENVENIDOS! | Áudio: Guantanamera: fragmento 2 | 9 |
| 1 | ALIMENTOS PARA UNA VIDA SANA | iA caminar! – Vídeo educativo | 12 |
| 1 | ALIMENTOS PARA UNA VIDA SANA | Áudio: Día de la alimentación | 12 |
| 1 | ALIMENTOS PARA UNA VIDA SANA | Áudio: Alimentos saludables | 14 |
| 1 | ALIMENTOS PARA UNA VIDA SANA | ¡Adelante! – Receta | 16 |
| 1 | ALIMENTOS PARA UNA VIDA SANA | El mundo que queremos: Comidas típicas | 20 |
| 1 | ALIMENTOS PARA UNA VIDA SANA | Trabajo en equipo – Receta | 21 |
| 1 | ALIMENTOS PARA UNA VIDA SANA | Rincón del juego | 22 |
| 1 | ALIMENTOS PARA UNA VIDA SANA | Repaso | 23 |
| 1 | ALIMENTOS PARA UNA VIDA SANA | Rinconcito de palabras | 23 |
| 2 | CUERPO EN MOVIMIENTO | iA caminar! – Vídeo informativo | 26 |
| 2 | CUERPO EN MOVIMIENTO | Áudio: La importancia de la actividad física | 26 |
| 2 | CUERPO EN MOVIMIENTO | Áudio: Deportes olímpicos | 28 |
| 2 | CUERPO EN MOVIMIENTO | ¡Adelante! – Infográfico y cartel | 30 |
| 2 | CUERPO EN MOVIMIENTO | Áudio: El sonido de la l | 31 |
| 2 | CUERPO EN MOVIMIENTO | Leer para saber más | 34 |
| 2 | CUERPO EN MOVIMIENTO | Trabajo en equipo – Afiche | 35 |
| 2 | CUERPO EN MOVIMIENTO | Rincón del juego | 36 |
| 2 | CUERPO EN MOVIMIENTO | Repaso | 37 |
| 2 | CUERPO EN MOVIMIENTO | Rinconcito de palabras | 37 |
| 2 | CUERPO EN MOVIMIENTO | Proyecto 1 | 38 |
| 3 | CON HUMOR SE LLEVA MEJOR | iA caminar! – Chiste | 42 |
| 3 | CON HUMOR SE LLEVA MEJOR | Áudio: Chiste 1 | 43 |
| 3 | CON HUMOR SE LLEVA MEJOR | Áudio: Chiste 2 | 43 |
| 3 | CON HUMOR SE LLEVA MEJOR | Áudio: Los planetas | 43 |
| 3 | CON HUMOR SE LLEVA MEJOR | Áudio: La h y la j | 44 |
| 3 | CON HUMOR SE LLEVA MEJOR | Áudio: Palabras con h o j | 44 |
| 3 | CON HUMOR SE LLEVA MEJOR | ¡Adelante! – Tira cómica | 46 |
| 3 | CON HUMOR SE LLEVA MEJOR | Leer para saber más | 50 |
| 3 | CON HUMOR SE LLEVA MEJOR | Trabajo en equipo – Tira cómica | 51 |
| 3 | CON HUMOR SE LLEVA MEJOR | Rincón del juego | 52 |
| 3 | CON HUMOR SE LLEVA MEJOR | Repaso | 53 |
| 3 | CON HUMOR SE LLEVA MEJOR | Rinconcito de palabras | 53 |
| 4 | EL MUNDO DE LA IMAGINACIÓN | iA caminar! – Cuento de hadas | 56 |
| 4 | EL MUNDO DE LA IMAGINACIÓN | Áudio: Una Caperucita Roja muy moderna: fragmento 1 | 57 |
| 4 | EL MUNDO DE LA IMAGINACIÓN | Áudio: Una Caperucita Roja muy moderna: fragmento 2 | 57 |
| 4 | EL MUNDO DE LA IMAGINACIÓN | Áudio: Una Caperucita Roja muy moderna: fragmento 3 | 58 |
| 4 | EL MUNDO DE LA IMAGINACIÓN | Áudio: Una Caperucita Roja muy moderna: fragmento 4 | 58 |
| 4 | EL MUNDO DE LA IMAGINACIÓN | Áudio: Una Caperucita Roja muy moderna: fragmento 5 | 59 |
| 4 | EL MUNDO DE LA IMAGINACIÓN | Áudio: Una Caperucita Roja muy moderna: fragmento 6 | 59 |
| 4 | EL MUNDO DE LA IMAGINACIÓN | ¡Adelante! – Fábula | 60 |
| 4 | EL MUNDO DE LA IMAGINACIÓN | Áudio: El perro y su reflejo | 60 |
| 4 | EL MUNDO DE LA IMAGINACIÓN | El mundo que queremos: Leer por placer | 64 |
| 4 | EL MUNDO DE LA IMAGINACIÓN | Trabajo en equipo – Cuento de hadas | 65 |
| 4 | EL MUNDO DE LA IMAGINACIÓN | Rincón del juego | 66 |
| 4 | EL MUNDO DE LA IMAGINACIÓN | Repaso | 67 |
| 4 | EL MUNDO DE LA IMAGINACIÓN | Rinconcito de palabras | 67 |
| 4 | EL MUNDO DE LA IMAGINACIÓN | Proyecto 2 | 68 |
| - | TRANSCRIÇÕES DOS ÁUDIOS | - | 70 |
| - | REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS COMENTADAS | - | 72 |
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| UNIDADE | TÍTULO DA UNIDADE | SEÇÃO | PÁGINA |
|---|---|---|---|
| - | ¡BIENVENIDAS! ¡BIENVENIDOS! | - | 8 |
| 1 | YO SOY PORQUE NOSOTROS SOMOS | ¡A caminar! – Leyenda | 12 |
| 1 | YO SOY PORQUE NOSOTROS SOMOS | Áudio: La leyenda del río Amazonas | 12 |
| 1 | YO SOY PORQUE NOSOTROS SOMOS | Áudio: La leyenda del río Amazonas: fragmento | 13 |
| 1 | YO SOY PORQUE NOSOTROS SOMOS | ¡Adelante! – Cuento y poema | 16 |
| 1 | YO SOY PORQUE NOSOTROS SOMOS | Áudio: Ubuntu | 17 |
| 1 | YO SOY PORQUE NOSOTROS SOMOS | Áudio: Ubuntu: fragmento | 17 |
| 1 | YO SOY PORQUE NOSOTROS SOMOS | Áudio: Soy | 18 |
| 1 | YO SOY PORQUE NOSOTROS SOMOS | El mundo que queremos: Pueblos indígenas | 20 |
| 1 | YO SOY PORQUE NOSOTROS SOMOS | Trabajo en equipo – Cuento | 21 |
| 1 | YO SOY PORQUE NOSOTROS SOMOS | Rincón del juego | 22 |
| 1 | YO SOY PORQUE NOSOTROS SOMOS | Repaso | 23 |
| 1 | YO SOY PORQUE NOSOTROS SOMOS | Rinconcito de palabras | 23 |
| 2 | LA CIENCIA A FAVOR DE LA HUMANIDAD | ¡A caminar! – Artículo de divulgación científica | 26 |
| 2 | LA CIENCIA A FAVOR DE LA HUMANIDAD | Áudio: ¿Por qué los planetas son redondos? | 29 |
| 2 | LA CIENCIA A FAVOR DE LA HUMANIDAD | ¡Adelante! – Infografía | 30 |
| 2 | LA CIENCIA A FAVOR DE LA HUMANIDAD | Áudio: Niña 1 | 30 |
| 2 | LA CIENCIA A FAVOR DE LA HUMANIDAD | Áudio: Niña 2 | 30 |
| 2 | LA CIENCIA A FAVOR DE LA HUMANIDAD | Áudio: Niño | 30 |
| 2 | LA CIENCIA A FAVOR DE LA HUMANIDAD | Áudio: Para ti, ¿qué es la ciencia? | 30 |
| 2 | LA CIENCIA A FAVOR DE LA HUMANIDAD | Leer para saber más | 34 |
| 2 | LA CIENCIA A FAVOR DE LA HUMANIDAD | Trabajo en equipo – Pie de foto | 35 |
| 2 | LA CIENCIA A FAVOR DE LA HUMANIDAD | Rincón del juego | 36 |
| 2 | LA CIENCIA A FAVOR DE LA HUMANIDAD | Repaso | 37 |
| 2 | LA CIENCIA A FAVOR DE LA HUMANIDAD | Rinconcito de palabras | 37 |
| 2 | LA CIENCIA A FAVOR DE LA HUMANIDAD | Proyecto 1 | 38 |
| 3 | LA VIDA ES UNA PELÍCULA | ¡A caminar! – Cartel de película | 42 |
| 3 | LA VIDA ES UNA PELÍCULA | Áudio: El libro de la vida | 44 |
| 3 | LA VIDA ES UNA PELÍCULA | ¡Adelante! – Escena de película | 46 |
| 3 | LA VIDA ES UNA PELÍCULA | Áudio: Coco: frases | 47 |
| 3 | LA VIDA ES UNA PELÍCULA | Áudio: Escena de Coco 1 | 47 |
| 3 | LA VIDA ES UNA PELÍCULA | Áudio: Escena de Coco 2 | 48 |
| 3 | LA VIDA ES UNA PELÍCULA | Leer para saber más | 50 |
| 3 | LA VIDA ES UNA PELÍCULA | Trabajo en equipo – Cartel de película | 51 |
| 3 | LA VIDA ES UNA PELÍCULA | Rincón del juego | 52 |
| 3 | LA VIDA ES UNA PELÍCULA | Repaso | 53 |
| 3 | LA VIDA ES UNA PELÍCULA | Rinconcito de palabras | 53 |
| 4 | LOS NIÑOS TENEMOS DERECHOS | ¡A caminar! – Convención Universal | 56 |
| 4 | LOS NIÑOS TENEMOS DERECHOS | Áudio: Los derechos y los deberes | 59 |
| 4 | LOS NIÑOS TENEMOS DERECHOS | ¡Adelante! – Video informativo | 60 |
| 4 | LOS NIÑOS TENEMOS DERECHOS | Áudio: Los niños, niñas y adolescentes tienen derechos: fragmento 1 | 60 |
| 4 | LOS NIÑOS TENEMOS DERECHOS | Áudio: Los niños, niñas y adolescentes tienen derechos: fragmento 2 | 61 |
| 4 | LOS NIÑOS TENEMOS DERECHOS | Áudio: Los niños, niñas y adolescentes tienen derechos: fragmento 3 | 61 |
| 4 | LOS NIÑOS TENEMOS DERECHOS | Áudio: Los niños, niñas y adolescentes tienen derechos: fragmento 4 | 61 |
| 4 | LOS NIÑOS TENEMOS DERECHOS | Áudio: Escucha nuestra voz, protege nuestros derechos | 62 |
| 4 | LOS NIÑOS TENEMOS DERECHOS | Áudio: Escucha nuestra voz, protege nuestros derechos: fragmentos | 62 |
| 4 | LOS NIÑOS TENEMOS DERECHOS | El mundo que queremos: Los derechos de los niños | 64 |
| 4 | LOS NIÑOS TENEMOS DERECHOS | Trabajo en equipo – Postales | 65 |
| 4 | LOS NIÑOS TENEMOS DERECHOS | Rincón del juego | 66 |
| 4 | LOS NIÑOS TENEMOS DERECHOS | Repaso | 67 |
| 4 | LOS NIÑOS TENEMOS DERECHOS | Rinconcito de palabras | 67 |
| 4 | LOS NIÑOS TENEMOS DERECHOS | Proyecto 2 | 68 |
| - | TRANSCRIÇÕES DOS ÁUDIOS | - | 73 |
| - | REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS COMENTADAS | - | 79 |
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Construção de repertório linguístico
Ao trabalhar o espanhol em torno de um tema que faz parte do cotidiano escolar, a coleção busca a construção de repertório linguístico em contexto de conversa casual.
Conteúdo programático
Conteúdo programático
| UNIDADE | TÍTULO DA UNIDADE | SEÇÃO | PÁGINA |
|---|---|---|---|
| - | ¡BIENVENIDAS! ¡BIENVENIDOS! | Áudio: Derechos del Niño | 9 |
| - | ¡BIENVENIDAS! ¡BIENVENIDOS! | Áudio: Día de los muertos | 9 |
| 1 | ¡LAS NOTICIAS TIENEN QUE SER VERDADERAS! | ¡A caminar! – Artículo de divulgación científica | 12 |
| 1 | ¡LAS NOTICIAS TIENEN QUE SER VERDADERAS! | ¡Adelante! – Instrucciones | 16 |
| 1 | ¡LAS NOTICIAS TIENEN QUE SER VERDADERAS! | Áudio: Vacunación en el mundo | 16 |
| 1 | ¡LAS NOTICIAS TIENEN QUE SER VERDADERAS! | Áudio: Vacunación en el mundo: fragmento 1 | 16 |
| 1 | ¡LAS NOTICIAS TIENEN QUE SER VERDADERAS! | Áudio: Aprende a reconocer fake news | 17 |
| 1 | ¡LAS NOTICIAS TIENEN QUE SER VERDADERAS! | Áudio: Vacunación en el mundo: fragmento 2 | 17 |
| 1 | ¡LAS NOTICIAS TIENEN QUE SER VERDADERAS! | Áudio: Vacunación en el mundo: fragmento 3 | 17 |
| 1 | ¡LAS NOTICIAS TIENEN QUE SER VERDADERAS! | Áudio: El sonido de la ñ | 19 |
| 1 | ¡LAS NOTICIAS TIENEN QUE SER VERDADERAS! | El mundo que queremos: Vacunas para todos | 20 |
| 1 | ¡LAS NOTICIAS TIENEN QUE SER VERDADERAS! | Trabajo en equipo – Instrucciones | 21 |
| 1 | ¡LAS NOTICIAS TIENEN QUE SER VERDADERAS! | Rincón del juego | 22 |
| 1 | ¡LAS NOTICIAS TIENEN QUE SER VERDADERAS! | Áudio: Detective de la mentira | 22 |
| 1 | ¡LAS NOTICIAS TIENEN QUE SER VERDADERAS! | Repaso | 23 |
| 1 | ¡LAS NOTICIAS TIENEN QUE SER VERDADERAS! | Rinconcito de palabras | 23 |
| 2 | ¡ALTO AL ACOSO ESCOLAR! | ¡A caminar! – Entrevista | 26 |
| 2 | ¡ALTO AL ACOSO ESCOLAR! | Áudio: Entrevista sobre el bullying: parte 1 | 27 |
| 2 | ¡ALTO AL ACOSO ESCOLAR! | Áudio: Entrevista sobre el bullying: parte 2 | 27 |
| 2 | ¡ALTO AL ACOSO ESCOLAR! | Áudio: Entrevista sobre el bullying: fragmento | 28 |
| 2 | ¡ALTO AL ACOSO ESCOLAR! | Áudio: La h | 29 |
| 2 | ¡ALTO AL ACOSO ESCOLAR! | ¡Adelante! – Folleto de campaña educativa | 30 |
| 2 | ¡ALTO AL ACOSO ESCOLAR! | Leer para saber más | 34 |
| 2 | ¡ALTO AL ACOSO ESCOLAR! | Trabajo en equipo – Folleto de campaña educativa | 35 |
| 2 | ¡ALTO AL ACOSO ESCOLAR! | Rincón del juego | 36 |
| 2 | ¡ALTO AL ACOSO ESCOLAR! | Repaso | 37 |
| 2 | ¡ALTO AL ACOSO ESCOLAR! | Rinconcito de palabras | 37 |
| 2 | ¡ALTO AL ACOSO ESCOLAR! | Proyecto 1 | 38 |
| 3 | CULTURAS EN CONTACTO | ¡A caminar! – Canción en portuñol | 42 |
| 3 | CULTURAS EN CONTACTO | Áudio: La Riverense | 43 |
| 3 | CULTURAS EN CONTACTO | Áudio: La Riverense: fragmentos | 43 |
| 3 | CULTURAS EN CONTACTO | ¡Adelante! – Reportaje | 46 |
| 3 | CULTURAS EN CONTACTO | Áudio: Escuelas Interculturales - parte 1 | 46 |
| 3 | CULTURAS EN CONTACTO | Áudio: Escuelas Interculturales - parte 1: fragmento 1 | 47 |
| 3 | CULTURAS EN CONTACTO | Áudio: Escuelas Interculturales - parte 1: fragmento 2 | 47 |
| 3 | CULTURAS EN CONTACTO | Áudio: Escuelas Interculturales - parte 2 | 48 |
| 3 | CULTURAS EN CONTACTO | Áudio: Escuelas Interculturales - parte 2: fragmento | 48 |
| 3 | CULTURAS EN CONTACTO | El mundo que queremos: Respeto a todos | 50 |
| 3 | CULTURAS EN CONTACTO | Trabajo en equipo – Folleto de evento | 51 |
| 3 | CULTURAS EN CONTACTO | Rincón del juego | 52 |
| 3 | CULTURAS EN CONTACTO | Repaso | 53 |
| 3 | CULTURAS EN CONTACTO | Rinconcito de palabras | 53 |
| 4 | “EL QUE LEE MUCHO Y ANDA MUCHO VE MUCHO Y SABE MUCHO” | ¡A caminar! – Novela | 56 |
| 4 | “EL QUE LEE MUCHO Y ANDA MUCHO VE MUCHO Y SABE MUCHO” | ¡Adelante! – Conversación sobre libros | 60 |
| 4 | “EL QUE LEE MUCHO Y ANDA MUCHO VE MUCHO Y SABE MUCHO” | Áudio: ¿Qué libros les gustan a los más chicos? | 60 |
| 4 | “EL QUE LEE MUCHO Y ANDA MUCHO VE MUCHO Y SABE MUCHO” | Áudio: ¿Cuáles son los libros favoritos de los niños? | 61 |
| 4 | “EL QUE LEE MUCHO Y ANDA MUCHO VE MUCHO Y SABE MUCHO” | Áudio: ¿Cuáles son los libros favoritos de los niños?: fragmento | 63 |
| 4 | “EL QUE LEE MUCHO Y ANDA MUCHO VE MUCHO Y SABE MUCHO” | Leer para saber más | 64 |
| 4 | “EL QUE LEE MUCHO Y ANDA MUCHO VE MUCHO Y SABE MUCHO” | Trabajo en equipo – Presentación oral | 65 |
| 4 | “EL QUE LEE MUCHO Y ANDA MUCHO VE MUCHO Y SABE MUCHO” | Rincón del juego | 66 |
| 4 | “EL QUE LEE MUCHO Y ANDA MUCHO VE MUCHO Y SABE MUCHO” | Repaso | 67 |
| 4 | “EL QUE LEE MUCHO Y ANDA MUCHO VE MUCHO Y SABE MUCHO” | Rinconcito de palabras | 67 |
| 4 | “EL QUE LEE MUCHO Y ANDA MUCHO VE MUCHO Y SABE MUCHO” | Proyecto 2 | 68 |
| - | TRANSCRIÇÕES DOS ÁUDIOS | - | 73 |
| - | REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS COMENTADAS | - | 79 |
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